Διαδικτυακή κατάρτιση σχετικά με την κλιματική αλλαγή και την υγεία για τη δημόσια υγεία και το ευρύτερο εργατικό δυναμικό στον τομέα της υγείας στην Ευρώπη

Στην Ευρώπη, οι αυξανόμενες θερμοκρασίες έχουν οδηγήσει σε αύξηση της ακραίας ζέστης και των δασικών πυρκαγιών κατά τους θερινούς μήνες, γεγονός που έχει επηρεάσει την υγεία του πληθυσμού, τόσο όσον αφορά τη νοσηρότητα και τη θνησιμότητα, όσο και τα συστήματα υγείας. Οι αλλαγές στα πρότυπα βροχοπτώσεων και τα ακραία καιρικά φαινόμενα, συμπεριλαμβανομένων των πλημμυρών και των καταιγίδων, έχουν επίσης καταστεί όλο και πιο συχνές και σοβαρές τα τελευταία χρόνια, με αποτέλεσμα επιπτώσεις στην ανθρώπινη υγεία, οι οποίες περιλαμβάνουν θύματα, τραυματισμούς, εκτοπισμούς, ασθένειες που μεταδίδονται μέσω του νερού, καθώς και επιπτώσεις στην ψυχική υγεία (ΕΟΠ, 2024).

Η κλιματική και υγειονομική κρίση απαιτεί άμεση και ισχυρή δράση για την αύξηση της ανθεκτικότητας των συστημάτων υγείας. Μια στρατηγική είναι η ενίσχυση των προγραμμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης για τους επαγγελματίες του τομέα της υγείας. Η δημόσια υγεία και το ευρύτερο εργατικό δυναμικό στον τομέα της υγείας απαιτούν βασική κατάρτιση και συνεχή επαγγελματική εξέλιξη για τη βελτίωση της κατανόησης των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής στην υγεία και των παράλληλων οφελών για την υγεία από τα μέτρα μετριασμού της κλιματικής αλλαγής και προσαρμογής σε αυτήν. Ως αξιόπιστες φωνές για την υγεία και την ευημερία του πληθυσμού, οι επαγγελματίες της δημόσιας υγείας και της υγειονομικής περίθαλψης έχουν την ευθύνη να προστατεύουν τα άτομα και τις κοινότητες από τις αρνητικές επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στην υγεία. Η ενίσχυση του γραμματισμού για το κλίμα και την υγεία μεταξύ των επαγγελματιών της δημόσιας υγείας και της ευρύτερης κοινότητας υγείας απαιτεί μια νέα προσέγγιση στην εκπαίδευση στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης για την προετοιμασία του εργατικού δυναμικού για τις τρέχουσες και τις μελλοντικές επιπτώσεις. Πέρα από τις δημόσιες σχολές υγείας, η έκκληση για επικαιροποιημένα προγράμματα σπουδών επεκτείνεται και στη συνεχή επαγγελματική εκπαίδευση.

Συνολικά, είναι σαφές ότι απαιτείται συντονισμένη προσέγγιση όσον αφορά την εκπαίδευση για το κλίμα και την υγεία, με συνεκτίμηση των παράλληλων οφελών για την υγεία που μπορούν να μειώσουν τις επιπτώσεις στην υγεία που σχετίζονται με το κλίμα. Στην ευρωπαϊκή περιφέρεια, υπάρχει έλλειψη συστηματικής ενσωμάτωσης των εννοιών του κλίματος και της υγείας στο πρόγραμμα σπουδών για την υγεία. Το 2021, η ASPHER διεξήγαγε έρευνα σχετικά με την εκπαίδευση για το κλίμα και την υγεία μεταξύ των σχολείων δημόσιας υγείας, διαπιστώνοντας ότι μόνο το 64 % των σχολείων δημόσιας υγείας προσέφεραν κάποια μορφή εκπαίδευσης για το κλίμα και την υγεία, ωστόσο, ο βαθμός ήταν ασαφής. Τα σχολεία δημόσιας υγείας ανέφεραν φραγμούς στην εκπαίδευση για το κλίμα και την υγεία, όπως έλλειψη χρηματοδότησης και εμπειρογνωσίας επί του θέματος. Σε ένα ήδη υπερφορτωμένο πρόγραμμα σπουδών για τη δημόσια υγεία, οι ικανότητες στον τομέα της κλιματικής υγείας ήταν δύσκολο να ενσωματωθούν. Στη συνεχή επαγγελματική εκπαίδευση, υπάρχουν παρόμοιες προκλήσεις, όπως η εύρεση χρόνου για κατάρτιση και η κάλυψη του κόστους της. Ως εκ τούτου, η ζήτηση για εκπαίδευση σχετικά με το κλίμα και την υγεία υπερτερεί της διαθεσιμότητας μαθημάτων.

Τον Ιούλιο του 2023 οι χώρες μέλη της ευρωπαϊκής περιφέρειας του ΠΟΥ ενέκριναν τη δήλωση της έβδομης υπουργικής διάσκεψης για το περιβάλλον και την υγεία που διοργάνωσε ο ΠΟΥ Ευρώπης τον Ιούλιο του 2023 στη Βουδαπέστη (στο εξής: δήλωση της Βουδαπέστης). Οι χώρες δεσμεύτηκαν, μεταξύ άλλων, να ενισχύσουν τον κλιματικό γραμματισμό των επαγγελματιών υγείας, ώστε να τους δώσουν τη δυνατότητα να ανταποκριθούν στις επιπτώσεις της κλιματικής υγείας και να συμμετάσχουν ουσιαστικά στην ανάπτυξη πολιτικής για την κλιματική αλλαγή στον τομέα της υγείας. Επιπλέον, οι χώρες που υπέγραψαν τη διακήρυξη των ΗΑΕ για το κλίμα και την υγεία στην COP28 τον Δεκέμβριο του 2023 δεσμεύτηκαν να βελτιώσουν την ικανότητα των συστημάτων υγείας να προβλέπουν και να εφαρμόζουν παρεμβάσεις προσαρμογής στην κλιματική αλλαγή από εργατικό δυναμικό υγείας έτοιμο για το κλίμα.

Οι προσπάθειες στην εκπαίδευση για το κλίμα και την υγεία ενισχύθηκαν από την κοινή δήλωση της ASPHER του 2022 μέσω της πρωτοβουλίας της πλατφόρμας για την πολιτική υγείας της ΕΕ με τίτλο «Moving towards the right to ‘health for all’ by training the public health and wider health workforce on climate change and health» (Προς το δικαίωμα στην «υγεία για όλους» μέσω της κατάρτισης του εργατικού δυναμικού στον τομέα της δημόσιας υγείας και του ευρύτερου εργατικού δυναμικού στον τομέα της υγείας σχετικά με την κλιματική αλλαγή και την υγεία), η οποία εγκρίθηκε από περισσότερα από 80 ακαδημαϊκά ιδρύματα και επαγγελματικές οργανώσεις στον τομέα της υγείας. Η πλατφόρμα για την πολιτική υγείας της ΕΕ είναι ένα διαδραστικό εργαλείο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που αποσκοπεί στην τόνωση της συζήτησης σχετικά με τις ανησυχίες του κοινού και στην παροχή ενός εύκολου τρόπου ανταλλαγής γνώσεων και ορθών πρακτικών για το μέλλον της δημόσιας υγείας. Το 2021 η ASPHER ορίστηκε επικεφαλής του θεματικού δικτύου «Δράση για το κλίμα μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στον τομέα της δημόσιας υγείας», γεγονός που καταδεικνύει την κοινή επιθυμία για κατάρτιση και ανάπτυξη ικανοτήτων του εργατικού δυναμικού.

Η κοινή δήλωση αναβάθμισε το περιβάλλον πολιτικής για την εκπαίδευση σχετικά με το κλίμα και την υγεία, με δύο ειδικές εκκλήσεις, δηλαδή να ενταθούν οι επενδύσεις στη διεπιστημονική εκπαίδευση και κατάρτιση για τους επαγγελματίες της δημόσιας υγείας και της υγειονομικής περίθαλψης στα υφιστάμενα προγράμματα σπουδών [δράση 4], και να οικοδομηθούν η ανθεκτικότητα στην κλιματική αλλαγή, ο γραμματισμός σε θέματα κλιματικής υγείας και ο πολιτικός γραμματισμός [δράση 5]. Νωρίτερα, η ASPHER είχε ήδη δημοσιεύσει τις ικανότητες του 2021 στους τομείς του κλίματος και της υγείας για τους επαγγελματίες της δημόσιας υγείας στην Ευρώπη. Το 2023 η GCCHE δημοσίευσε επικαιροποιημένη έκθεση ικανοτήτων. Οι ικανότητες έχουν παράσχει την καθοδήγηση και τα σημεία εκκίνησης για τα σχολεία δημόσιας υγείας ώστε να ενσωματώσουν τον γραμματισμό για το κλίμα και την υγεία στα υφιστάμενα προγράμματα σπουδών τους. Η ASPHER εξέδωσε επίσης μια δήλωση στην COP28, μια έκκληση για δράση σε επτά σημεία, η οποία τόνισε τη σημασία της κατάρτισης και της ανάπτυξης ικανοτήτων στην κλιματική αλλαγή και την υγεία για πολλούς ενδιαφερόμενους φορείς. Επιπλέον, πολλοί παράγοντες τόνισαν τη σημασία της μεγαλύτερης εκπαίδευσης και κατάρτισης των επαγγελματιών του τομέα της δημόσιας υγείας και του ευρύτερου τομέα της υγείας και των σπουδαστών σχετικά με την κλιματική αλλαγή.

Ο στόχος του ευρωπαϊκού μαθήματος για το κλίμα και την υγεία ήταν να συμμετάσχει και να εκπαιδεύσει τη δημόσια υγεία και την ευρύτερη έρευνα, πρακτική, πολιτική και ακαδημαϊκές κοινότητες για την υγεία με μια βασική εισαγωγή στον γραμματισμό για το κλίμα και την υγεία. Μέσω του μαθήματος, οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν μεγαλύτερη επίγνωση των τρεχουσών και μελλοντικών κλιματικών επιπτώσεων στην υγεία, ενισχύοντας τη συμμετοχή τους στην υπεράσπιση, την πολιτική και την έρευνα για την τεκμηρίωση τεκμηριωμένων αποφάσεων για την υγεία σε όλους τους τομείς.

Συγκεκριμένοι στόχοι περιλάμβαναν:

• Δημιουργία και κατάρτιση ενός δικτύου εμπειρογνωμόνων για την κλιματική αλλαγή και την υγεία στην ευρωπαϊκή περιφέρεια μέσω μιας στρατηγικής ανοικτής εκπαίδευσης, όπου το υλικό των μαθημάτων μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί και να αναδιανεμηθεί για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών.
• Ενίσχυση του γραμματισμού των επαγγελματιών υγείας σχετικά με το κλίμα και την υγεία μέσω περιπτωσιολογικών μελετών των εφαρμοζόμενων απαντήσεων στους κινδύνους και τις επιπτώσεις για την υγεία που σχετίζονται με το κλίμα σε ολόκληρη την ευρωπαϊκή περιφέρεια.
• Να ενισχύσει τις γνώσεις, την εμπιστοσύνη και τις επικοινωνιακές ικανότητες των σημερινών και μελλοντικών επαγγελματιών υγείας να ενεργούν για το κλίμα και την υγεία, βελτιώνοντας την περίθαλψη του πληθυσμού και την πρακτική της δημόσιας υγείας και υπηρετώντας ως αξιόπιστοι υποστηρικτές.

Στις αρχές του 2024, η ASPHER και η GCCHE δρομολόγησαν το ευρωπαϊκό μάθημα για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής και της υγείας, το οποίο είναι ελεύθερα προσβάσιμο στους συμμετέχοντες. Το «Climate and Health Responder Course» αποτελεί μέρος μιας παγκόσμιας εμβληματικής πρωτοβουλίας της GCCHE και των εταίρων της για την εκπαίδευση διεπιστημονικών επαγγελματιών σχετικά με τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στην υγεία. Το μάθημα απευθυνόταν σε επαγγελματίες του τομέα της δημόσιας υγείας και της υγείας και σε ασκούμενους από την ευρωπαϊκή περιφέρεια, οι οποίοι είχαν περιορισμένη κατανόηση των κλιματικών επιπτώσεων στην υγεία.

Για 10 εβδομάδες, το μάθημα προσέφερε μια εβδομαδιαία ζωντανή, εικονική συνεδρία 90 λεπτών, η οποία περιλάμβανε μια διάλεξη ακολουθούμενη από δύο περιπτωσιολογικές μελέτες και μια συνεδρία Q &A. Κάθε διάλεξη κάλυψε ένα συγκεκριμένο θέμα της σχέσης κλίματος-υγείας και παραδόθηκε στα αγγλικά. Όλοι οι πόροι του μαθήματος, συμπεριλαμβανομένων των ηχογραφήσεων των συνεδριών, των καταστρωμάτων διαφανειών και των αναγνώσεων των μαθημάτων, παρασχέθηκαν ως ένας ανοικτός εκπαιδευτικός πόρος, διαθέσιμος μετά τη συνεδρία σε όλους τους εγγεγραμμένους συμμετέχοντες.

Οι συνεδρίες διαρθρώθηκαν γύρω από τα ακόλουθα δέκα θέματα:    

Κλιματική αλλαγή και υγεία

Ακραίες θερμοκρασίες

Πυρκαγιές και ποιότητα του αέρα

Ύδρευση και αποχέτευση

Διανυσματικές ασθένειες/ζωονόσοι

Οδοί προς ένα υγιές μέλλον μηδενικών καθαρών εκπομπών

Βιώσιμη υγειονομική περίθαλψη

Κλιματικές διαφορές και υγεία

Επικοινωνία, Δέσμευση και Συνηγορία στην Κλιματική Αλλαγή

Η Ευρώπη σε παγκόσμιο πλαίσιο: Κλιματική δικαιοσύνη

Οι συμμετέχοντες έπρεπε να παρακολουθήσουν τουλάχιστον το 70% του μαθήματος και να περάσουν τις τελικές εξετάσεις με βαθμολογία τουλάχιστον 70% για να αποκτήσουν Πιστοποιητικό Συμμετοχής τόσο από το ASPHER όσο και από το GCCHE. Περίπου 4.600 άτομα από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες και εκτός Ευρώπης εγγράφηκαν για την πρώτη έκδοση του μαθήματος. Το υψηλό ενδιαφέρον και το διαφορετικό υπόβαθρο των συμμετεχόντων σε ολόκληρη την υγειονομική περίθαλψη και τη δημόσια υγεία καταδεικνύουν την ευρεία ζήτηση για δεξιότητες και γνώσεις σχετικά με την κλιματική αλλαγή και την υγεία και την ανάγκη για δωρεάν, προσβάσιμη κατάρτιση σχετικά με το θέμα. Στο τέλος του μαθήματος (τον Απρίλιο του 2024), περισσότεροι από 850 συμμετέχοντες πέρασαν επιτυχώς τις τελικές εξετάσεις και έλαβαν πιστοποιητικό ολοκλήρωσης.

Η αξιολόγηση του μαθήματος συνίστατο σε μια διαχρονική έρευνα κατά τη διάρκεια της εγγραφής και στο τέλος του μαθήματος, καθώς και σε μια εβδομαδιαία έρευνα αξιολόγησης. Η έρευνα αξιολόγησε την αποτελεσματικότητα του προγράμματος κατάρτισης όσον αφορά τον επηρεασμό της επαγγελματικής συμπεριφοράς που σχετίζεται με την επικοινωνία για το κλίμα και την υγεία, την εφαρμογή των γνώσεων για το κλίμα και την υγεία και τη συμμετοχή στην αντιμετώπιση των κινδύνων για το κλίμα και την υγεία. Ζητήθηκε από τους συμμετέχοντες να προβληματιστούν σχετικά με την αποτελεσματικότητα, την υλοποίηση, τις πιθανές αλλαγές πρακτικής, τον ηγετικό ρόλο σε πρωτοβουλίες προσαρμογής και μετριασμού, την αυτοαξιολόγηση των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν, την εμπιστοσύνη στη χρήση αυτών των δεξιοτήτων και τους τομείς που επιδέχονται βελτίωση.

Δεδομένης της μεγάλης ζήτησης, η πορεία προγραμματίζεται προσωρινά να επαναλαμβάνεται σε ετήσια βάση. Ταυτόχρονα, το υλικό είναι διαθέσιμο ως ανοικτή πρόσβαση στην εκπαίδευση, αντίστοιχα προσβάσιμη σε όσους ενδιαφέρονται να αναπτύξουν τις γνώσεις τους σχετικά με το κλίμα και την υγεία ανά πάσα στιγμή. Η ASPHER και η GCCHE εξέτασαν την ανάπτυξη μαθημάτων σχετικών με την περιφέρεια, προσαρμοσμένων σε διάφορους τομείς του τομέα της υγείας στο μέλλον.  

Το Ευρωπαϊκό Μάθημα για το Κλίμα και την Υγεία αναπτύχθηκε από την ASPHER και την GCCHE. Το μάθημα αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης συνεργασίας μεταξύ αυτών των οργανισμών.

Το ASPHER είναι ένας οργανισμός που βασίζεται στα μέλη και είναι ανοικτός σε οργανισμούς εντός της ευρωπαϊκής περιφέρειας του ΠΟΥ, συμπεριλαμβανομένων σχολείων δημόσιας υγείας και επαγγελματικών ενώσεων δημόσιας υγείας. Τα άτομα που συμμετέχουν είναι εμπειρογνώμονες στους τομείς της δημόσιας υγείας και της ιατρικής υγείας. Το 2022 η ASPHER συγκρότησε την ομάδα εργασίας για το κλίμα και την υγεία με σκοπό τη βελτίωση των αναγκών του εργατικού δυναμικού στον τομέα της υγείας όσον αφορά την εκπαίδευση για το κλίμα και την υγεία. Η ομάδα εργασίας αποτελείται από επαγγελματίες του τομέα της δημόσιας υγείας, ακαδημαϊκούς, επικεφαλής και νέους επαγγελματίες που είναι μέλη του προγράμματος «Νέοι επαγγελματίες» του ASPHER. Συγκροτήθηκε υποομάδα εργασίας ειδικά για την υποστήριξη της συνεργασίας με την GCCHE.

Στην υποομάδα εργασίας για το μάθημα EU Responder, η GCCHE παρείχε εβδομαδιαία καθοδήγηση σχετικά με τη δομή και τις τεχνικές λεπτομέρειες της ανάπτυξης του μαθήματος. Στο μάθημα συμμετείχαν προσκεκλημένοι καθηγητές από διάφορους οργανισμούς και σχολεία δημόσιας υγείας, συμπεριλαμβανομένου του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας, του Ευρωπαϊκού Παρατηρητηρίου Κλίματος και Υγείας και της Παγκόσμιας Συμμαχίας για το Κλίμα και την Υγεία (GCHA), με βάση τα δίκτυα της ASPHER. Η υποομάδα εργασίας προσδιόρισε τους ομιλητές για τα εβδομαδιαία θέματα, τα οποία επέτρεψαν την εκμάθηση από εμπειρογνώμονες και την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα διάφορα ενδιαφερόμενα μέρη που εργάζονται στον τομέα της κλιματικής υγείας σε ολόκληρη την Ευρώπη. Αυτό έδωσε την ευκαιρία να ενισχυθούν οι σχέσεις μεταξύ των οργανισμών που συμμετέχουν στο μάθημα.

Τα ποσοστά εγγραφής των συμμετεχόντων ήταν σχετικά ισορροπημένα μεταξύ της κλινικής υγείας, της δημόσιας υγείας και της κοινοτικής φροντίδας. Ορισμένοι συμμετέχοντες προέρχονταν από άλλα επαγγέλματα (π.χ. αρχιτεκτονική, χημική μηχανική, φυτοκομία και διαχείριση αποθήκης), αποδεικνύοντας το ευρύ ενδιαφέρον για ένα ευρύτερο μάθημα που ισχύει για όλα τα υπόβαθρα. Αν και το μάθημα απευθυνόταν σε επαγγελματίες, προωθήθηκε επίσης σε φοιτητές σε διάφορα πανεπιστήμια και σχολεία δημόσιας υγείας. Πάνω από 1.695 συμμετέχοντες ήταν φοιτητές πανεπιστημίου.

Τέλος, σημαντικά ενδιαφερόμενα μέρη του μαθήματος ήταν τα σχολεία-μέλη που προσέφεραν την οικονομική υποστήριξη για το μάθημα:

• Ecole des Haute en Sante Publique (Γαλλία)
• NOVA National School of Public Health (Πορτογαλία)
• SSPH+ Swiss School of Public Health (Ελβετία)
• Erasmus School of Health Policy and Management (Ολλανδία)
• Lietuvos Sveikatos Mokslų Universitetas (Ιταλία)

Παράγοντες επιτυχίας:

Στην Ευρώπη, η ASPHER είναι αναγνωρισμένος ηγέτης στην κατάρτιση και την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στον τομέα της δημόσιας υγείας και τα μέλη της και η καθιερωμένη ομάδα εργασίας για το κλίμα και την υγεία παρείχαν τα μέσα για τη σύγκληση μιας υποομάδας για να εργαστεί εθελοντικά για την ανάπτυξη του μαθήματος σε εβδομαδιαία βάση.

Το GCCHE αναγνωρίζεται ως παγκόσμιος ηγέτης στην παροχή δωρεάν μαθημάτων για το κλίμα και την υγεία. Πριν από το European Responder Course, το GCCHE έχει αναπτύξει διάφορα μαθήματα στη Βόρεια Αμερική, τη Λατινική Αμερική, την Καραϊβική και τη Νοτιοανατολική Ασία. Η GCCHE έχει εκπαιδεύσει περισσότερους από 20.000 ανθρώπους από 167 χώρες. Το εκτεταμένο δίκτυο ατόμων του GCCHE και τα 300+ ιδρύματα από 60+ χώρες αποτέλεσαν επίσης παράγοντες επιτυχίας για την υψηλή εγγραφή των συμμετεχόντων. Επιπλέον, η εμπειρία της φιλοξενίας μαθημάτων, οι υπάρχουσες υποστηρίξεις των τεχνικών αναγκών, καθώς και το προσωπικό πλήρους απασχόλησης, συνέβαλαν στη μακροπρόθεσμη επιτυχία των προσφορών μαθημάτων τους.

Με βάση τις εμπειρίες της GCCHE, οι εβδομαδιαίες συνεδρίες διάρκειας 90 λεπτών πραγματοποιήθηκαν μέσω Zoom, με τις ημερομηνίες και την ώρα να λαμβάνουν υπόψη τις εθνικές αργίες και τις διαφορές στη ζώνη ώρας εντός της Ευρώπης. Επιπλέον, το περιεχόμενο προσαρμόστηκε ειδικά για την Ευρώπη, με περιπτωσιολογικές μελέτες να διαδίδονται σε ολόκληρη την ευρωπαϊκή περιφέρεια.

Η μεγάλη επιτυχία του μαθήματος αποδόθηκε επίσης σε μεγάλο βαθμό στα μέλη της ομάδας εργασίας ASPHER / GCCHE που συνεργάστηκαν στενά με τους προσκεκλημένους ομιλητές για να εξασφαλίσουν την παράδοση περιεχομένου που ταιριάζει με το πρόγραμμα σπουδών.

Περιορισμοί:

Λόγω περιορισμένης χρηματοδότησης, το μάθημα ήταν διαθέσιμο μόνο στα αγγλικά. Για την υποστήριξη των συμμετεχόντων με λιγότερο προχωρημένα αγγλικά, ενεργοποιήθηκαν λεζάντες για τις ζωντανές συνεδρίες. Η συνομιλία Zoom παρακολουθήθηκε από τους συντονιστές ASPHER και την ομάδα τεχνικής υποστήριξης GCCHE καθ 'όλη τη διάρκεια της συνεδρίας για να παράσχει περαιτέρω εξηγήσεις εάν χρειαστεί. Στην αρχή κάθε συνεδρίας, ο συντονιστής μοιράστηκε αυτές τις οδηγίες, για να βεβαιωθεί ότι οι συμμετέχοντες αισθάνονται ότι υποστηρίζονται.

Η θέση του γραφείου της GCCHE στη Βόρεια Αμερική και η χρονική διαφορά σε σχέση με την Ευρώπη είχαν ως αποτέλεσμα ορισμένες προκλήσεις προγραμματισμού, οι οποίες επιλύθηκαν από την προθυμία τόσο της GCCHE όσο και της ASPHER να προσαρμοστούν. Το μάθημα επηρεάστηκε επίσης από την εξοικονόμηση χρόνου κατά τη διάρκεια της ημέρας, δημιουργώντας σύγχυση στους συμμετέχοντες. Η ομάδα έστειλε μια υπενθύμιση στους συμμετέχοντες πριν από την πρώτη συνεδρία μετά την αλλαγή της ώρας και οι συμμετέχοντες ενθαρρύνθηκαν να προσθέσουν το πρόγραμμα μαθημάτων στα ημερολόγιά τους. Κατ’ εξαίρεση, η καθυστέρηση δεν τιμωρήθηκε για τους συμμετέχοντες που προσχώρησαν αργά κατά τη διάρκεια της εβδομάδας εξοικονόμησης φωτός της ημέρας.

Ένας άλλος περιορισμός ήταν η κάλυψη ενός ευρέος κοινού με διαφορετικά επίπεδα προηγούμενης γνώσης και εμπειρίας σε θέματα κλίματος-υγείας και διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια και, ως εκ τούτου, επιλέχθηκε μια προσέγγιση που ξεκινά από τα βασικά. Για μελλοντικές πρωτοβουλίες, θα εξεταστεί το ενδεχόμενο περιορισμού της ομάδας-στόχου. Συζητήθηκε αν θα προσαρμοστεί το τρέχον γενικό περίγραμμα μαθημάτων ώστε να ευθυγραμμιστεί με πιο συγκεκριμένες ικανότητες, καθώς και με το πρόγραμμα σπουδών ASPHER που πρόκειται να κυκλοφορήσει στα τέλη του 2024. Οι μελλοντικές εκδόσεις του μαθήματος εξαρτώνται από την ικανότητα της υποομάδας εργασίας ASPHER/GCCHE.

Κόστος:

Η ανάπτυξη μιας νέας πρωτοβουλίας απαιτεί χρόνο και πόρους, γεγονός που δυσχεραίνει τη μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα. Μέσω της συνεργασίας με την GCCHE, η ASPHER μπορεί να διαχειριστεί το μάθημα με βιώσιμο τρόπο. Η στήριξη της GCCHE ήταν ζωτικής σημασίας, όχι μόνο από την άποψη της μη επανεφεύρεσης του τροχού, αλλά η αξιοποίηση των οραμάτων και των στόχων αμφότερων των οργανισμών ήταν ζωτικής σημασίας για την ενίσχυση της ικανότητας και της ευαισθητοποίησης σχετικά με τον ρόλο των επαγγελματιών του τομέα της υγείας στην κλιματική αλλαγή. Μέσω της υποστήριξης της GCCHE, η διαδικτυακή πλατφόρμα παρασχέθηκε σε είδος μέσω της οργανωτικής της υποστήριξης. Το GCCHE έχει τις διατάξεις με προσωπικό πλήρους απασχόλησης και πόρους για την υποστήριξη της ηλεκτρονικής διαδικασίας εγγραφής, των εβδομαδιαίων ερευνών και των τελικών εξετάσεων.

Η υποομάδα εργασίας της ASPHER συνεισέφερε εθελοντικά τον χρόνο της, με γνώμονα το πάθος της για την εκπαίδευση στον τομέα της υγείας και του κλίματος. Για να μοιραστείτε τον φόρτο εργασίας, κάθε μέλος της ομάδας συντόνισε 1 ή 2 εβδομαδιαίες θεματικές συνεδρίες. Τα κονδύλια που παρείχαν τα σχολεία μέλη του ASPHER στήριξαν την ανάπτυξη περιεχομένου και τις παρουσιάσεις των ομιλητών. Επιπλέον, το ASPHER υποστηρίζεται από το πρόγραμμα Young Professional, το οποίο περιλαμβάνει φοιτητές και άτομα που βρίσκονται στην αρχή της σταδιοδρομίας τους και είναι παθιασμένα με την κλιματική υγεία. Η υποομάδα εργασίας περιλάμβανε εθελοντική εκπροσώπηση από τους νέους επαγγελματίες για να διασφαλιστεί ότι το υλικό περιεχομένου ήταν σχετικό με τη νέα γενιά και το εργατικό δυναμικό στον τομέα της υγείας.

Οφέλη:

Μέσω της ποικιλόμορφης υποστήριξης από τις Σχολές Δημόσιας Υγείας του ASPHER σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, το μάθημα προσφέρει μια μοναδική περιφερειακή προοπτική. Οι συμμετέχοντες απέκτησαν ολοκληρωμένη κατανόηση της αλληλεπίδρασης μεταξύ της κλιματικής αλλαγής και της υγείας στην Ευρώπη, με βάση τα πλέον πρόσφατα στοιχεία και πρακτικές. Με ένα ισχυρότερο εκπαιδευτικό ίδρυμα, το οποίο ενισχύει τις γνώσεις τους για το κλίμα και την υγεία, οι συμμετέχοντες έχουν τις πρακτικές δεξιότητες για τον εντοπισμό, την πρόληψη και την αντιμετώπιση των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής στην υγεία. Αυτό αυξάνει την επαγγελματική τους ικανότητα και ενισχύει τις ευκαιρίες σταδιοδρομίας τους. Έμμεσα, το μάθημα παρείχε μια ευκαιρία δικτύωσης. Οι συμμετέχοντες μοιράστηκαν τα ονόματά τους και τις συνεργαζόμενες οργανώσεις τους στη συνομιλία στην αρχή κάθε συνεδρίας, προωθώντας την ανταλλαγή ιδεών και συνεργασιών.

Η εκπαίδευση του εργατικού δυναμικού στον τομέα της δημόσιας υγείας και της υγείας σχετικά με την κλιματική αλλαγή τούς εξοπλίζει ώστε να συμβάλουν στην οικοδόμηση πιο ανθεκτικών κοινοτήτων που μπορούν να αντέξουν καλύτερα και να προσαρμοστούν στις προκλήσεις που σχετίζονται με το κλίμα. Οι επαγγελματίες υγείας που είναι ενημερωμένοι για το κλίμα είναι σε καλύτερη θέση να επηρεάσουν την πολιτική και να υποστηρίξουν μέτρα δημόσιας υγείας που αντιμετωπίζουν την κλιματική αλλαγή, καθώς και να αυξήσουν την ευαισθητοποίηση του κοινού σχετικά με τις επιπτώσεις και να ενθαρρύνουν προληπτικά μέτρα, υποστηρίζοντας ένα σύστημα υγείας ανθεκτικό στην κλιματική αλλαγή.

Η ανάπτυξη του μαθήματος ξεκίνησε τον Μάιο του 2023 και πραγματοποιήθηκε σε πέντε φάσεις, οι οποίες διήρκεσαν περίπου δύο μήνες η καθεμία:

Φάση 1: Ανάπτυξη ενός συνόλου βέλτιστων πρακτικών για την ομάδα εργασίας μεταξύ της ASPHER και της GCCHE για τον προσδιορισμό των ρόλων, του οράματος και των προσδοκιών

Φάση 2: Ικανότητες, πρόγραμμα σπουδών και επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Φάση 3: Ανάπτυξη Περιεχομένου για Λέκτορες & Μελέτες Περιπτώσεων

Φάση 4: Ζωντανές συνεδρίες μαθημάτων (Φεβρουάριος - Απρίλιος 2024)

Φάση 5: Αξιολόγηση Μαθημάτων & Διάδοση

Το ενδιαφέρον για το Ευρωπαϊκό Μάθημα Ανταποκριτών με (πάνω από 4.600 εγγεγραμμένους συμμετέχοντες) τη συνεργασία μεταξύ ASPHER και GCCHE προγραμματίζεται να συνεχιστεί και να επεκταθεί τα επόμενα χρόνια. Η ομάδα εργασίας ASPHER για το κλίμα και την υγεία σχεδιάζει επί του παρόντος να αναπτύξει περαιτέρω εξειδικευμένα μαθήματα για στοχευμένες ομάδες επαγγελματιών του τομέα της υγείας.

Η κατάρτιση των επαγγελματιών του τομέα της δημόσιας υγείας και του ευρύτερου τομέα της υγείας μπορεί να βελτιώσει την ετοιμότητά τους για την αντιμετώπιση των προκλήσεων που αφορούν το κλίμα και την υγεία λόγω της κατάρας της σταδιοδρομίας τους. Το περιεχόμενο του μαθήματος είναι πλήρως διαθέσιμο στο διαδίκτυο ως ανοικτοί εκπαιδευτικοί πόροι, προσβάσιμοι ανά πάσα στιγμή.

Tara Chen

Climate-Health Fellow, the Association Schools of Public Health in the European Region

E-mail: tara.chen@aspher.org

E-mail: office@aspher.org

Κοινή δήλωση ASPHER (2022). Πορεία προς το δικαίωμα στην «υγεία για όλους» μέσω της κατάρτισης του εργατικού δυναμικού στον τομέα της δημόσιας υγείας και του ευρύτερου εργατικού δυναμικού στον τομέα της υγείας σχετικά με την κλιματική αλλαγή και την υγεία.

ASPHER Climate and Health Competencies for Public Health Professionals in Europe. https://climate-adapt.eea.europa.eu/en/metadata/guidances/aspher-climate-and-health-competencies-for-public-health-professionals-in-europe-guide (Αρμοδιότητες για το κλίμα και την υγεία των επαγγελματιών του τομέα της δημόσιας υγείας στην Ευρώπη).

GCCHE Climate and Health Core Concepts for Health Professionals (Γενικές έννοιες για το κλίμα και την υγεία για τους επαγγελματίες υγείας). (2023). https://www.publichealth.columbia.edu/file/11940/download?token=ILZgbU2L