Online-Schulungen in den Bereichen Klimawandel und Gesundheit für die öffentliche Gesundheit und die Arbeitskräfte im Gesundheitswesen in Europa

In Europa haben steigende Temperaturen in den Sommermonaten zu einem Anstieg extremer Hitze und Waldbrände geführt, was sich sowohl in Bezug auf Morbidität und Mortalität als auch auf die Gesundheitssysteme auf die Gesundheit der Bevölkerung ausgewirkt hat. Veränderungen der Niederschlagsmuster und extremen Wetterereignisse, einschließlich Überschwemmungen und Stürmen, sind in den letzten Jahren ebenfalls immer häufiger und schwerwiegender geworden, was zu Auswirkungen auf die menschliche Gesundheit geführt hat, darunter Opfer, Verletzungen, Vertreibung, durch Wasser übertragene Krankheiten sowie Auswirkungen auf die psychische Gesundheit (EUA, 2024).

Die Klima-Gesundheitskrise erfordert sofortige und robuste Maßnahmen, um die Widerstandsfähigkeit der Gesundheitssysteme zu erhöhen. Eine Strategie ist die Stärkung der Aus- und Weiterbildungsprogramme für Angehörige der Gesundheitsberufe. Um die Auswirkungen des Klimawandels auf die Gesundheit und die gesundheitlichen Nebeneffekte von Maßnahmen zur Eindämmung des Klimawandels und zur Anpassung an den Klimawandel besser verstehen zu können, bedarf es einer Kernausbildung und kontinuierlicher beruflicher Weiterentwicklung. Als vertrauenswürdige Stimmen für die Gesundheit und das Wohlbefinden der Bevölkerung tragen die Angehörigen der öffentlichen Gesundheit und der Gesundheitsberufe die Verantwortung, Einzelpersonen und Gemeinschaften vor den negativen gesundheitlichen Auswirkungen des Klimawandels zu schützen. Die Verbesserung der Klima-Gesundheitskompetenz unter den Angehörigen der Gesundheitsberufe und der breiteren Gesundheitsgemeinschaft erfordert einen neuen Ansatz für die Gesundheitserziehung, um die Arbeitskräfte auf aktuelle und zukünftige Auswirkungen vorzubereiten. Über die öffentlichen Gesundheitsschulen hinaus erstreckt sich die Forderung nach aktualisierten Lehrplänen auch auf die berufliche Weiterbildung.

Insgesamt ist klar, dass ein koordinierter Ansatz für die klimabezogene Gesundheitserziehung erforderlich ist, wobei gesundheitliche Nebeneffekte zu berücksichtigen sind, die die klimabedingten Auswirkungen auf die Gesundheit verringern können. In der europäischen Region mangelt es an einer systematischen Integration von Klima-Gesundheitskonzepten in den Gesundheitslehrplan. Im Jahr 2021 führte ASPHER eine Umfrage zur Klima-Gesundheitserziehung unter ihren Schulen für die Mitgliedschaft im öffentlichen Gesundheitswesen durch und stellte fest, dass nur 64 % der öffentlichen Gesundheitsschulen eine Form der Klima-Gesundheitserziehung anboten, das Ausmaß war jedoch unklar. Schulen für öffentliche Gesundheit berichteten von Hindernissen für die Bildung im Bereich Klima-Gesundheit, wie fehlende Finanzmittel und Fachwissen zu diesem Thema. In einem bereits überlasteten Curriculum für öffentliche Gesundheit waren die Kompetenzen im Bereich Klima-Gesundheit schwer zu integrieren. In der beruflichen Weiterbildung gibt es ähnliche Herausforderungen, wie die Zeit für die Ausbildung zu finden und ihre Kosten zu decken. Somit überwiegt die Nachfrage nach Klima-Gesundheitserziehung die Verfügbarkeit von Kursen.

Im Juli 2023 nahmen die Mitgliedstaaten der Europäischen Region der WHO die Erklärung der Siebten Ministerkonferenz über Umwelt und Gesundheit an, die von der WHO Europe im Juli 2023 in Budapest veranstaltet wurde („Erklärung von Budapest“). Die Länder haben sich unter anderem verpflichtet, die Klimakompetenz der Angehörigen der Gesundheitsberufe zu stärken, um sie in die Lage zu versetzen, auf die Auswirkungen des Klimawandels zu reagieren und sich sinnvoll an der Entwicklung der Klimaschutzpolitik im Gesundheitssektor zu beteiligen. Darüber hinaus haben sich die Länder, die die COP28-Erklärung der Vereinigten Arabischen Emirate über Klima und Gesundheit im Dezember 2023 unterzeichnet haben, verpflichtet, die Fähigkeit der Gesundheitssysteme zu verbessern, Maßnahmen zur Anpassung an den Klimawandel durch klimafähige Arbeitskräfte im Gesundheitswesen zu antizipieren und umzusetzen.

Die Bemühungen um klimabezogene Gesundheitserziehung wurden durch die gemeinsame Erklärung von ASPHER aus dem Jahr 2022 im Rahmen der Initiative der EU-Plattform für Gesundheitspolitik „Auf dem Weg zum Recht auf „Gesundheit für alle“ durch die Schulung der öffentlichen Gesundheit und der Arbeitskräfte im Gesundheitswesen in den Bereichen Klimawandel und Gesundheit“angeregt, die von über 80 akademischen Einrichtungen und Berufsverbänden im Gesundheitswesen unterstützt wird. Die EU-Plattform für Gesundheitspolitik ist ein interaktives Instrument der Europäischen Kommission, das darauf abzielt, die Diskussion über öffentliche Anliegen anzuregen und den Interessenträgern eine einfache Möglichkeit zum Austausch von Wissen und bewährten Verfahren für die Zukunft der öffentlichen Gesundheit zu bieten. Im Jahr 2021 wurde ASPHER zum Leiter des thematischen Netzwerks „Klimaschutz durch allgemeine und berufliche Bildung im öffentlichen Gesundheitswesen“ ernannt, was den gemeinsamen Wunsch nach Schulung der Arbeitskräfte und dem Aufbau von Kapazitäten verdeutlicht.

In der gemeinsamen Erklärung wurde das politische Umfeld für die klimabezogene Gesundheitserziehung mit zwei spezifischen Aufforderungen verbessert, d. h. die Investitionen in die interdisziplinäre Aus- und Weiterbildung von Angehörigen der öffentlichen Gesundheit und Angehörigen der Gesundheitsberufe in bestehende Lehrpläne zu intensivieren [Maßnahme 4] und Klimaresilienz, Klima-Gesundheitskompetenz und politische Kompetenz aufzubauen [Maßnahme 5]. Zuvor hatte ASPHER bereits die Klima- und Gesundheitskompetenzen 2021 für Angehörige der Gesundheitsberufe in Europa veröffentlicht. Im Jahr 2023 legte das GCCHE einen aktualisierten Kompetenzbericht vor. Die Kompetenzen haben den Schulen für öffentliche Gesundheit Orientierung und Ausgangspunkte gegeben, um die Klima-Gesundheitskompetenz in ihre bestehenden Lehrpläne zu integrieren. ASPHER veröffentlichte auch eine Erklärung auf der COP 28, A Call for Action in Seven Points, in der die Bedeutung von Ausbildung und Kapazitätsaufbau in den Bereichen Klimawandel und Gesundheit für mehrere Interessenträger hervorgehoben wurde. Darüber hinaus haben mehrere Akteure hervorgehoben, wie wichtig mehr Aus- und Weiterbildung für das öffentliche Gesundheitswesen sowie für Angehörige der Gesundheitsberufe und Studierende zum Klimawandel ist.

Das Ziel des European Climate and Health Responder Course war es, die öffentliche Gesundheit und breitere Gesundheitsforschung, -praxis, -politik und akademische Gemeinschaften mit einer grundlegenden Einführung in die Klima-Gesundheitskompetenz zu engagieren und auszubilden. Durch den Kurs würden sich die Teilnehmer der aktuellen und zukünftigen Ereignisse der Auswirkungen des Klimas auf die Gesundheit bewusster werden und ihr Engagement für Interessenvertretung, Politik und Forschung verbessern, um evidenzbasierte Gesundheitsentscheidungen in allen Sektoren zu treffen.

Zu den spezifischen Zielen gehörten:

• Aufbau und Ausbildung eines Netzwerks von Experten für Klimawandel und Gesundheit in der Europäischen Region im Rahmen einer Strategie für offene Bildung, bei der Kursmaterialien zur Unterstützung von Pädagogen wiederverwendet und neu verteilt werden können.
• Stärkung der Klima-Gesundheitskompetenz von Angehörigen der Gesundheitsberufe durch Fallstudien zu umgesetzten Reaktionen auf klimabedingte Gesundheitsrisiken und -auswirkungen in der gesamten Europäischen Region.
• Um das Wissen, das Vertrauen und die Kommunikationsfähigkeiten aktueller und zukünftiger Gesundheitsfachkräfte zu verbessern, um auf Klima und Gesundheit zu reagieren, die Bevölkerungsversorgung und die Praxis der öffentlichen Gesundheit zu verbessern und als glaubwürdige Befürworter zu dienen.

Anfang 2024 starteten ASPHER und das GCCHE den für die Teilnehmer frei zugänglichen europäischen Responder-Kurs für Klima und Gesundheit. Der "Climate and Health Responder Course" ist Teil einer globalen Leitinitiative von GCCHE und seinen Partnern, um interdisziplinäre Fachkräfte über die Auswirkungen des Klimawandels auf die Gesundheit aufzuklären. Der Kurs richtete sich an Angehörige der Gesundheitsberufe und Auszubildende aus der europäischen Region, die nur ein begrenztes Verständnis der Auswirkungen des Klimawandels auf die Gesundheit hatten.

10 Wochen lang bot der Kurs eine wöchentliche Live-Sitzung von 90 Minuten an, die einen Vortrag mit zwei Fallstudien und einer Q & amp; A-Sitzung umfasste. Jeder Vortrag behandelte ein bestimmtes Thema des Klima-Gesundheits-Nexus und wurde in englischer Sprache gehalten. Alle Ressourcen des Kurses, einschließlich Sitzungsaufzeichnungen, Diadecks und Kurslesungen, wurden als offene Bildungsressource zur Verfügung gestellt, die nach der Sitzung allen registrierten Teilnehmern zur Verfügung steht.

Die Sitzungen wurden um die folgenden zehn Themen herum aufgebaut:    

Klimawandel und Gesundheit

Extremtemperaturen

Waldbrände und Luftqualität

Wasserversorgung und Abwasserentsorgung

Vektor geborene Krankheiten/Zoonosen

Wege zu einer gesunden Netto-Null-Zukunft

Nachhaltige Gesundheitsversorgung

Klimastreitigkeiten und Gesundheit

Kommunikation, Engagement und Advocacy im Klimawandel

Europa im globalen Kontext: Klimagerechtigkeit

Die Teilnehmer mussten mindestens 70% des Kurses besuchen und die Abschlussprüfung mit einer Punktzahl von mindestens 70% bestehen, um ein Teilnahmezertifikat von ASPHER und GCCHE zu erhalten. Rund 4.600 Personen aus verschiedenen europäischen Ländern und ausserhalb Europas haben sich für die erste Auflage des Kurses angemeldet. Das hohe Interesse und die vielfältigen Hintergründe der Teilnehmer im Gesundheitswesen und in der öffentlichen Gesundheit zeigen die weit verbreitete Nachfrage nach Fähigkeiten und Wissen über Klimawandel und Gesundheit und die Notwendigkeit kostenloser, zugänglicher Schulungen zu diesem Thema. Am Ende des Kurses (im April 2024) haben mehr als 850 Teilnehmer die Abschlussprüfung erfolgreich bestanden und eine Abschlussbescheinigung erhalten.

Die Kursbewertung bestand aus einer Längsschnittbefragung während der Anmeldung und am Ende des Kurses sowie einer wöchentlichen Evaluationsbefragung. Die Umfrage bewertete die Wirksamkeit des Trainings bei der Beeinflussung des beruflichen Verhaltens im Zusammenhang mit der Klima- und Gesundheitskommunikation, der Anwendung von Klima- und Gesundheitswissen und dem Engagement bei der Bewältigung von Klima- und Gesundheitsrisiken. Die Teilnehmer wurden gebeten, über die Wirksamkeit des Themas, die Umsetzung, mögliche Praxisänderungen, die Führungsrolle bei Anpassungs- und Minderungsinitiativen, die Selbstbewertung der erworbenen Fähigkeiten, das Vertrauen in die Nutzung dieser Fähigkeiten und Bereiche, in denen Verbesserungsbedarf besteht, nachzudenken.

Angesichts der hohen Nachfrage ist vorläufig geplant, den Kurs jährlich zu wiederholen. Gleichzeitig stehen die Materialien als offener Zugang zu Bildung zur Verfügung bzw. sind jederzeit für diejenigen zugänglich, die daran interessiert sind, ihre Klima-Gesundheitskompetenz aufzubauen. ASPHER und das GCCHE haben die Entwicklung regional relevanter Kurse, die auf verschiedene Bereiche des Gesundheitssektors zugeschnitten sind, in Zukunft in Betracht gezogen.  

Der European Climate and Health Responder Course wurde von ASPHER und dem GCCHE entwickelt. Der Kurs wurde im Rahmen der laufenden Zusammenarbeit zwischen diesen Organisationen entwickelt.

ASPHER ist eine auf Mitgliedschaften basierende Organisation, die Organisationen innerhalb der Europäischen Region der WHO offensteht, darunter Schulen für öffentliche Gesundheit und Berufsverbände für öffentliche Gesundheit. Die beteiligten Personen sind Experten in den Bereichen öffentliche Gesundheit und medizinische Gesundheit. Im Jahr 2022 richtete ASPHER die Arbeitsgruppe Klima-Gesundheit ein, um die Bedürfnisse der Arbeitskräfte im Gesundheitswesen in Bezug auf Klima- und Gesundheitserziehung zu verfeinern. Die Arbeitsgruppe setzt sich aus Angehörigen der Gesundheitsberufe, Akademikern, Führungskräften und jungen Fachkräften zusammen, die Mitglieder des Young Professional Programme von ASPHER sind. Zur Unterstützung der Zusammenarbeit mit dem GCCHE wurde eine Unterarbeitsgruppe eingerichtet.

In der Unterarbeitsgruppe für den EU-Responderkurs gab das GCCHE wöchentlich Orientierungshilfen zu Struktur und Technik der Kursentwicklung. An dem Kurs nahmen Gastdozenten aus verschiedenen Organisationen und Schulen der öffentlichen Gesundheit teil, darunter die Weltgesundheitsorganisation, das Europäische Klima- und Gesundheitsobservatorium und die Global Climate and Health Alliance (GCHA), die sich auf die Netzwerke von ASPHER stützten. Die Unterarbeitsgruppe ermittelte die Referenten für die wöchentlichen Themen, die es ermöglichten, von Experten zu lernen und das Bewusstsein für die verschiedenen Interessenträger zu schärfen, die in ganz Europa im Bereich Klima-Gesundheit tätig sind. Dies bot die Möglichkeit, die Beziehungen zwischen den am Kurs beteiligten Organisationen zu stärken.

Die Immatrikulationsraten der Teilnehmer waren relativ ausgewogen über die klinische Gesundheit, die öffentliche Gesundheit und die Gemeinschaftsversorgung. Einige Teilnehmer kamen aus anderen Berufen (z.B. Architektur, Chemieingenieurwesen, Gartenbau und Lagerverwaltung) und zeigten das breite Interesse an einem breiteren Kurs, der für alle Hintergründe anwendbar ist. Obwohl sich der Kurs an Praktiker richtete, wurde er auch an Studenten verschiedener Universitäten und Schulen für öffentliche Gesundheit gefördert. Über 1.695 Kursteilnehmer waren Universitätsstudenten.

Wichtige Akteure des Kurses waren schließlich die Mitgliedsschulen, die die finanzielle Unterstützung für den Kurs anboten:

• Ecole des Haute en Sante Publique (Frankreich)
• NOVA Nationale Schule für öffentliche Gesundheit (Portugal)
• SSPH+ Swiss School of Public Health (Schweiz)
• Erasmus School of Health Policy and Management (Niederlande)
• Lietuvos Sveikatos Mokslų Universitetas (Italien)

Erfolgsfaktoren:

In Europa ist ASPHER eine anerkannte Führungspersönlichkeit im Bereich der Aus- und Weiterbildung im Bereich der öffentlichen Gesundheit, und seine Mitgliedschaft und die eingerichtete Arbeitsgruppe Klima-Gesundheit boten die Mittel, um eine Untergruppe einzuberufen, die freiwillig wöchentlich an der Entwicklung des Kurses arbeitet.

GCCHE ist weltweit führend in der Bereitstellung von kostenlosen Klima- und Gesundheitsbildungskursen. Vor dem European Responder Course hat GCCHE mehrere Kurse in Nordamerika, Lateinamerika, der Karibik und Südostasien durchgeführt. GCCHE hat mehr als 20.000 Menschen aus 167 Ländern ausgebildet. Das umfangreiche Netzwerk der GCCHE aus Einzelpersonen und den über 300 Einrichtungen aus über 60 Ländern ermöglichte auch den Erfolg der hohen Teilnehmerzahl. Darüber hinaus trugen die Erfahrung des Hostings von Kursen, die bestehende Unterstützung technischer Bedürfnisse sowie Vollzeitmitarbeiter zum langfristigen Erfolg ihres Kursangebots bei.

Aufbauend auf den Erfahrungen von GCCHE wurden die wöchentlichen 90-Minuten-Sitzungen über Zoom durchgeführt, wobei Daten und Uhrzeiten unter Berücksichtigung nationaler Feiertage und Zeitzonenunterschiede innerhalb Europas berücksichtigt wurden. Darüber hinaus wurden die Inhalte speziell auf Europa zugeschnitten, wobei Fallstudien in der gesamten Europäischen Region verbreitet wurden.

Der große Erfolg des Kurses wurde auch den Teammitgliedern der ASPHER/GCCHE-Unterarbeitsgruppe zugeschrieben, die eng mit den Gastrednern zusammenarbeiteten, um die Bereitstellung von Inhalten zu gewährleisten, die zum Lehrplan des Kurses passen.

Einschränkungen:

Aufgrund der begrenzten Finanzierung war der Kurs nur in englischer Sprache verfügbar. Um die Teilnehmer mit weniger fortgeschrittenem Englisch zu unterstützen, wurden Beschriftungen für die Live-Sitzungen aktiviert. Der Zoom-Chat wurde während der gesamten Sitzung von den ASPHER-Moderatoren und dem technischen Support-Team von GCCHE überwacht, um bei Bedarf weitere Erläuterungen zu geben. Zu Beginn jeder Sitzung teilte der Moderator diese Anweisungen mit, um sicherzustellen, dass sich die Teilnehmer unterstützt fühlten.

Der Standort des GCCHE-Büros in Nordamerika und der Zeitunterschied zu Europa führten zu einigen Planungsherausforderungen, die durch die Anpassungsbereitschaft von GCCHE und ASPHER gelöst wurden. Der Kurs wurde auch von der Sommerzeit beeinflusst, was für die Teilnehmer Verwirrung stiftete. Das Team schickte den Teilnehmern vor der ersten Sitzung nach der Zeitumstellung eine Erinnerung und die Teilnehmer wurden ermutigt, den Kursplan in ihren Kalender aufzunehmen. Ausnahmsweise wurde die Verspätung nicht für Teilnehmer bestraft, die spät in der Woche der Tageslichteinsparungen beigetreten sind.

Eine weitere Einschränkung war die Versorgung eines breiten Publikums mit unterschiedlichen Vorkenntnissen und Erfahrungen in Klima-Gesundheitsfragen und verschiedenen kulturellen Kontexten, so dass ein Ansatz gewählt wurde, mit den Grundlagen zu beginnen. Für zukünftige Initiativen wird eine Verengung der Zielgruppe in Betracht gezogen. Es wurde erörtert, ob die derzeitige allgemeine Kursskizze angepasst werden sollte, um sie an spezifischere Kompetenzen sowie an den ASPHER-Lehrplan anzupassen, der Ende 2024 veröffentlicht werden soll. Zukünftige Ausgaben des Kurses hängen von der Kapazität der Unterarbeitsgruppe ASPHER/GCCHE ab.

Kosten:

Die Entwicklung einer neuen Initiative erfordert Zeit und Ressourcen, was die langfristige Nachhaltigkeit erschwert. Durch die partnerschaftliche Zusammenarbeit mit dem GCCHE kann ASPHER den Kurs nachhaltig managen. Die GCCHE-Unterstützung war von entscheidender Bedeutung, nicht nur aus der Perspektive, das Rad nicht neu zu erfinden, sondern auch, um die Visionen und Ziele beider Organisationen zu nutzen, war von entscheidender Bedeutung, um die Kapazitäten und das Bewusstsein für die Rolle der Angehörigen der Gesundheitsberufe beim Klimawandel zu stärken. Durch die Unterstützung des GCCHE wurde die Online-Plattform durch ihre organisatorische Unterstützung in Form von Sachleistungen zur Verfügung gestellt. Das GCCHE verfügt über die Bestimmungen mit Vollzeitpersonal und Ressourcen zur Unterstützung des Online-Registrierungsprozesses, der wöchentlichen Umfragen und der Abschlussprüfung.

Die Unterarbeitsgruppe von ASPHER leistete einen freiwilligen Beitrag zu ihrer Zeit, angetrieben von ihrer Leidenschaft für klimabezogene Gesundheitserziehung. Um die Arbeitsbelastung zu teilen, moderierte jedes Teammitglied 1 oder 2 wöchentliche Themensitzungen. Mittel der ASPHER Mitgliedsschulen unterstützten die inhaltliche Entwicklung und Präsentationen der Referenten. Darüber hinaus wird ASPHER durch das Young Professional Programme unterstützt, an dem Studenten und junge Berufstätige beteiligt sind, die sich leidenschaftlich für Klimagesundheit einsetzen. Die Unterarbeitsgruppe umfasste eine freiwillige Vertretung der Young Professionals, um sicherzustellen, dass das Inhaltsmaterial für die neue Generation und die Beschäftigten im Gesundheitswesen relevant war.

Vorteile:

Durch die vielfältige Unterstützung der ASPHER-Schulen für öffentliche Gesundheit in verschiedenen europäischen Ländern bietet der Kurs eine einzigartige regionale Perspektive. Die Teilnehmer erhielten ein umfassendes Verständnis des Zusammenspiels von Klimawandel und Gesundheit in Europa auf der Grundlage der neuesten Erkenntnisse und Praktiken. Mit einer stärkeren Bildungsbasis, die ihre Klima-Gesundheitskompetenz verbessert, verfügen die Teilnehmer über die praktischen Fähigkeiten, um die gesundheitlichen Auswirkungen des Klimawandels zu identifizieren, zu verhindern und darauf zu reagieren. Dies erhöht ihre fachliche Kompetenz und verbessert ihre Karrierechancen. Indirekt bot der Kurs eine Networking-Möglichkeit. Die Teilnehmer teilten ihre Namen und Partnerorganisationen zu Beginn jeder Sitzung im Chat und förderten den Austausch von Ideen und Kooperationen.

Durch die Aufklärung der Beschäftigten im Gesundheitswesen und im Gesundheitswesen über den Klimawandel können sie zum Aufbau widerstandsfähigerer Gemeinschaften beitragen, die den klimabedingten Herausforderungen besser standhalten und sich an sie anpassen können. Klimainformierte Angehörige der Gesundheitsberufe sind besser in der Lage, die Politik zu beeinflussen und sich für Maßnahmen im Bereich der öffentlichen Gesundheit einzusetzen, die sich mit dem Klimawandel befassen, sowie die Öffentlichkeit für die Auswirkungen zu sensibilisieren und Präventivmaßnahmen zu fördern, um ein klimaresilientes Gesundheitssystem zu unterstützen.

Die Entwicklung des Kurses begann im Mai 2023 und erfolgte in fünf Phasen, die jeweils etwa zwei Monate dauerten:

Phase 1: Entwicklung einer Reihe bewährter Verfahren für die Arbeitsgruppe zwischen ASPHER und GCCHE zur Ermittlung von Rollen, Visionen und Erwartungen

Phase 2: Kompetenzen, Curriculum und beabsichtigte Lernergebnisse

Phase 3: Content Development für Dozenten & Case Studies

Phase 4: Kurs-Live-Sessions (Februar - April 2024)

Phase 5: Kursbewertung & Verbreitung

Das Interesse am European Responders Course mit (über 4.600 registrierten Teilnehmern) der Partnerschaft zwischen ASPHER und GCCHE soll in den nächsten Jahren fortgesetzt und ausgebaut werden. Die ASPHER-Arbeitsgruppe Klima und Gesundheit plant derzeit, weitere spezialisierte Kurse für Zielgruppen von Gesundheitsfachkräften zu entwickeln.

Die Schulung des öffentlichen Gesundheitswesens und der Angehörigen der Gesundheitsberufe im weiteren Sinne kann ihre Bereitschaft verbessern, die Herausforderungen im Bereich Klima und Gesundheit über den Fluch ihrer Karriere hinweg anzugehen. Die Kursinhalte sind vollständig online als offene Bildungsressourcen verfügbar und jederzeit zugänglich.

Tara Chen

Climate-Health Fellow, the Association Schools of Public Health in the European Region

E-mail: tara.chen@aspher.org

E-mail: office@aspher.org

Gemeinsame Erklärung von ASPHER (2022). Auf dem Weg zum Recht auf „Gesundheit für alle“, indem die öffentliche Gesundheit und die Arbeitskräfte im Gesundheitswesen in den Bereichen Klimawandel und Gesundheit geschult werden.

ASPHER Klima- und Gesundheitskompetenzen für Angehörige der Gesundheitsberufe in Europa. https://climate-adapt.eea.europa.eu/de/metadata/guidances/aspher-climate-and-health-competencies-for-public-health-professionals-in-europe-guide

GCCHE Klima- und Gesundheits-Kernkonzepte für Gesundheitsfachkräfte. (2023). https://www.publichealth.columbia.edu/file/11940/download?token=ILZgbU2L