Klima- und Gesundheitserziehung und -ausbildung

Access training, learning resources, and case-studies

Schulung, Lernen und Fallstudien zu Klimawandel und Gesundheit

Schulungskurse

Die ASPHER Climate and Health Working Group und das Global Consortium of Climate Change and Health Education (GCCHE) haben einen kostenlosen Online-Kurs zu Klimawandel und Gesundheit entwickelt, der derzeit in der^2. Auflage stattfindet. Der Kurs zielt darauf ab, das Personal des öffentlichen Gesundheitswesens, das gesamte Gesundheitspersonal und andere Fachkräfte, die an Klimawandel und Gesundheit interessiert sind, einzubinden, indem sie ihre Beteiligung an der Politik und Interessenvertretung im Zusammenhang mit der Anpassung an den Klimawandel und dem Klimaschutz sowie an Forschung, die die Entscheidungsfindung in allen Sektoren unterstützt, erleichtern.

Zugang zum Kurs:

Lernressourcen

Schulungshandbücher und Lernmaterialien zu clilamte change und health aus verschiedenen Quellen:

WHO-Schulungshandbücher und Schulungsmaterialien zu einer Vielzahl von Themen im Zusammenhang mit dem Klimawandel und der menschlichen Gesundheit.
Das gemeinsame WMO-WHO-Portal climahealth.info enthält eine Bibliothek mit E-Learning-Ressourcen zu verschiedenen Aspekten von Klima und Gesundheit
ASPHER Climate and Health Education and Trainings Repository, das Anfang 2025 ins Leben gerufen wurde, ist das erste europaweite Repository, das speziell auf Klima- und Gesundheitserziehungsprogramme in der gesamten Europäischen Region der WHO ausgerichtet ist. Das auf der ASPHER-Website gehostete und offen zugängliche Repository ermöglicht es über 130 Mitgliedsinstitutionen, detaillierte Profile ihrer Klima- und Gesundheitscurricula, einschließlich Studiengänge, Kurzkurse und Möglichkeiten der kontinuierlichen beruflichen Entwicklung (CPD), beizutragen und zu aktualisieren. Der Katalog dient als öffentliche Anlaufstelle für diejenigen, die eine Aus- und Weiterbildung in diesem Bereich anstreben; ermöglicht es Wissenschaftlern und politischen Entscheidungsträgern jedoch auch, Fortschritte im Laufe der Zeit zu verfolgen und Stärken und Lücken in der Klima- und Gesundheitserziehung zu ermitteln. Das Repository befindet sich derzeit in einer Pilotphase.

Fallstudien

Fallstudien, die von der Beobachtungsstelle für Berufsbildungs- und Engagementinitiativen für Angehörige der Gesundheitsberufe in Europa gesammelt wurden:

Klima-Gesundheits-Erziehungslücke

Der Klimawandel ist nicht weit verbreitet, um Gesundheit und öffentliche Gesundheit Studenten in Europa gelehrt

Im Jahr 2020 haben 25 % (153 von 592) der medizinischen Fakultäten in Europa eine formale Ausbildung zum Thema Klimawandel angeboten. Darüber hinaus befassten sich in 20 % der Schulen (118 von 592) studentengeführte Lernaktivitäten mit Themen im Zusammenhang mit dem Klimawandel und der Gesundheit, wie aus unveröffentlichten Ergebnissen einer Umfrage der International Federation of Medical Students Association hervorgeht. Diese Zahlen sind höher als die globalen Ergebnisse (15 % bzw. 12 %).
Ein höherer Anteil – 64 % (29 von 45) – der Europäischen Schulen für öffentliche Gesundheit sorgte 2020 für Klima- und Gesundheitserziehung (Orhanet al., 2021)

Mangelndes Wissen über den Klimawandel kann sich auf die medizinische Praxis und die Maßnahmen im Bereich der öffentlichen Gesundheit auswirken

Die medizinische Praxis und insbesondere die Primärversorgung spielen eine entscheidende Rolle bei der Anpassung an den Klimawandel (Litkeet al., 2024). Neben der Bereitstellung von Diagnosen und Behandlungen gehören Ärzte und Krankenschwestern zu den vertrauenswürdigsten Fachkräften in Europa (Ipsos,2024). Daher können sie ihre Patienten effektiv auf die Risiken aufmerksam machen, die mit klimabedingten Gefahren wie extremen Wetterereignissen oder neu auftretenden Infektionskrankheiten verbunden sind.
Das Bewusstsein der Ärzte muss weiter gestärkt werden, um die Folgen des Klimawandels besser bewältigen zu können (Litkeet al., 2024). Im Jahr 2022 hatten laut der Umfrage von The Economist drei Viertel der Ärzte und Krankenschwestern in Frankreich, Deutschland und dem Vereinigten Königreich keine Unterstützung für Umweltkompetenz und fehlten Zeit, Ressourcen und Bildung, um Patienten über die Auswirkungen des Klimawandels aufzuklären.
Effektive Klima- und Gesundheitserziehung stattet Fachkräfte des öffentlichen Gesundheitswesens mit dem Wissen und den Fähigkeiten aus, die erforderlich sind, um Anpassungsstrategien umzusetzen, sich für nachhaltige Strategien einzusetzen und widerstandsfähige Gesundheitssysteme aufzubauen.

Aufrufe und Engagement für mehr allgemeine und berufliche Bildung zum Klimawandel für Fachkräfte im Gesundheitswesen und im öffentlichen Gesundheitswesen sowie Studierende

In der gemeinsamen Erklärung des thematischen Netzwerks der EU-Plattform für Gesundheitspolitik „Klimaschutz durch allgemeine und berufliche Bildung im Bereich der öffentlichen Gesundheit“ (2022) unter der Leitung des Verbands der Schulen für öffentliche Gesundheit in der Europäischen Region (ASPHER) wird betont, dass Angehörige der Gesundheitsberufe und Angehörige der Gesundheitsberufe eine grundlegende Ausbildung und kontinuierliche berufliche Entwicklung benötigen, um ihr Verständnis für die Zusammenhänge zwischen Klima und Gesundheit zu verbessern und diese zu einer Priorität in ihrer Arbeit zu machen. Es fordert eine Aktualisierung der Lehrpläne für Bachelor- und Postgraduiertenprogramme und eine kontinuierliche berufliche Entwicklung durch die Einbeziehung von Konzepten wie One Health und Planetary Health. Die gemeinsame Erklärung wurde von fast 100 Berufsverbänden, Organisationen der Zivilgesellschaft und Universitäten im Bereich der öffentlichen Gesundheit und des Gesundheitswesens gebilligt.
Die International Association of National Public Health Institutes (IANPHI) hat sich in ihrem Fahrplan 2021 für Maßnahmen im Bereich Gesundheit und Klimawandel verpflichtet, Kapazitäten, Kompetenzen und Schulungen durch Peer-to-Peer-Unterstützung und Wissensaustausch zwischen Instituten zu verbessern, um sie bei ihrer Entwicklung als wichtige Klimaakteure zu unterstützen.
Im Jahr 2022 verpflichtete das Kommuniqué der G7-Gesundheitsminister die Mitgliedstaaten auf Ministerebene, sich mit den gesundheitlichen Auswirkungen des Klimawandels zu befassen und klimaresiliente, nachhaltige und klimaneutrale Gesundheitssysteme aufzubauen. Es umfasst das Ziel, Aspekte des Klimawandels in die Aus- und Weiterbildung von Angehörigen der Gesundheitsberufe und des öffentlichen Gesundheitswesens einzubeziehen.
Der Ständige Ausschuss der europäischen Ärzte (CPME), der die nationalen Ärzteverbände in ganz Europa vertritt, forderte die EU, ihre Mitgliedstaaten und die lokalen politischen Entscheidungsträger in seiner Politik für Klimawandel und Gesundheit 2023 auf, tätig zu werden und sicherzustellen, dass Medizinstudenten, Ärzte und andere Angehörige der Gesundheitsberufe geschult werden, um die Menschen über die gesundheitlichen Auswirkungen des Klimawandels zu informieren und die von ihnen betroffenen Patienten zu behandeln.
Im Juli 2023 nahmen die Mitgliedstaaten der Europäischen Region der WHO die Erklärung der Siebten Ministerkonferenz über Umwelt und Gesundheit an, die vom WHO-Regionalbüro für Europa im Juli 2023 in Budapest organisiert wurde. Die Länder haben sich unter anderem verpflichtet, die Klimakompetenz von Angehörigen der Gesundheitsberufe zu stärken, um sie in die Lage zu versetzen, auf die Auswirkungen des Klimawandels auf die Gesundheit zu reagieren und sich sinnvoll für die Entwicklung der Klimaschutzpolitik im Gesundheitssektor einzusetzen.
Auf internationaler Ebene verpflichtet die COP28-Erklärung der VAE zu Klima und Gesundheit (2023) die 148 Unterzeichnerländer unter anderem dazu, die Fähigkeit der Gesundheitssysteme zu verbessern, Maßnahmen zur Anpassung an den Klimawandel durch klimabereite Arbeitskräfte im Gesundheitswesen zu antizipieren und umzusetzen.
Das 2017 ins Leben gerufene Global Consortium on Climate and Health Education (GCCHE) ist ein globales Netzwerk von Schulen und Programmen für Gesundheitsberufe, einschließlich Schulen und Programmen für öffentliche Gesundheit, Medizin und Krankenpflege mit dem Sekretariat der Columbia University.
Im Jahr 2024 wurde das Europäische Netzwerk für Klima- und Gesundheitserziehung (ENCHE) unter der Leitung der Universität Glasgow als regionales GCCHE-Netzwerk mit dem Ziel gegründet, die nächste Generation von Medizinern mit dem Wissen und den Erkenntnissen auszustatten, um nachhaltige Gesundheitspraktiken bereitzustellen und den Übergang zu patientenzentrierten, Netto-Null-Gesundheitssystemen zu unterstützen. Das Netzwerk ist offen für neue Mitglieder.

Stand der Aufklärung über den Klimawandel an öffentlichen Gesundheitsschulen in Europa

Die Association of Schools of Public Health in the European Region (ASPHER) und das Global Consortium on Climate and Health Education (GCCHE) verfolgen die Entwicklung der Klima- und Gesundheitsausbildung an Schulen für öffentliche Gesundheit in Europa.

Wichtigste Feststellungen

Weit verbreitete Annahme: In Europa boten 2024 über 80 % der befragten Schulen für öffentliche Gesundheit Klima- und Gesundheitserziehung an, verglichen mit 66 % weltweit (Sorensenet al., 2024).
Unterschiedliche Bildungsniveaus: Klimabezogene Themen werden über Berufs-, Bachelor-, Postgraduierten- und Doktorandenebenen hinweg einbezogen. Masterstudiengänge haben die höchste Integration dieses Themas.
Kernkompetenzen: Die Institutionen konzentrieren sich auf acht Schlüsselbereiche mit einer starken Abdeckung in den Bereichen "Grundlagenforschung" und "Strategien für Gesundheitssysteme". Allerdings bestehen nach wie vor Lücken in den praktischen Fähigkeiten, wie z.B. das Engagement der Interessenträger.

Detaillierte Feststellungen

Von den 66 befragten Schulen öffentlicher Gesundheitseinrichtungen stellten 53 Einrichtungen (80 %) Klima- und Gesundheitserziehung bereit (Sorensenet al., 2024; siehe Abbildung 1). Dies kann als Fortschritt ab 2020 betrachtet werden, als 64 % der Schulen für öffentliche Gesundheit in der europäischen Region Klima- und Gesundheitserziehung anboten (Orhanet al., 2021).
Von den 53 Einrichtungen, die im Jahr 2024 Klima- und Gesundheitserziehung anbieten, haben 60 % diese Themen als Teil ihres obligatorischen Kerncurriculums aufgenommen und 40 % boten sie als Wahlmodule an (einige Einrichtungen bieten beides an).
Die meisten Schulen für öffentliche Gesundheit, die Klima- und Gesundheitskurse anbieten, wurden in Deutschland, Großbritannien, Italien und Portugal gefunden.

In den Masterstudiengängen wird die Aufklärung über den Klimawandel am häufigsten in die öffentliche Gesundheit integriert, gefolgt von der Promotion (siehe Abbildung 2). Einige Schulen des öffentlichen Gesundheitswesens in Deutschland, den Niederlanden und dem Vereinigten Königreich haben robuste Programme eingerichtet, die Klima- und Gesundheitserziehung auf mehreren akademischen Ebenen integrieren.
Auf allen Bildungsebenen wurden in den letzten fünf Jahren die meisten Klima- und Gesundheitserziehungsprogramme eingerichtet. Nur wenige Schulen gaben an, seit mehr als 10 Jahren zu diesem Thema unterrichtet zu haben.

Abbildung 1 – Antworten auf die Umfrage des GCCHE zur Klima- und Gesundheitserziehung 2023/2024 in der Europäischen Region der WHO (Sorensen et al., 2024).