Educazione e formazione in materia di clima e salute

Divario in materia di educazione al clima e alla salute

I cambiamenti climatici non sono ampiamente insegnati agli studenti di salute e salute pubblica in Europa

• Nel 2020 il 25 % (153 su 592) delle scuole di medicina in Europa ha fornito un'istruzione formale sui cambiamenti climatici. Inoltre, nel 20% delle scuole (118 su 592), le attività di apprendimento condotte dagli studenti hanno riguardato argomenti relativi ai cambiamenti climatici e alla salute, secondo i risultati inediti di un'indagine condotta dalla Federazione internazionale degli studenti di medicina (International Federation of Medical Students Association). Questi numeri sono superiori ai risultati globali (rispettivamente 15% e 12%).
  
• Una percentuale più elevata, pari al 64 % (29 su 45), di scuole europee di sanità pubblica ha fornito istruzione in materia di clima e salute nel 2020 (Orhan et al., 2021)

La mancanza di conoscenze sui cambiamenti climatici può influenzare la pratica medica e l'azione di salute pubblica

• La pratica medica, e in particolare l'assistenza primaria, svolge un ruolo cruciale nell'adattamento ai cambiamenti climatici (Litke et al., 2024). Oltre a fornire diagnosi e cure, medici e infermieri sono tra i professionisti più affidabili in Europa (Ipsos,2024). Pertanto, possono effettivamente avvisare i loro pazienti dei rischi legati ai pericoli legati al clima, come eventi meteorologici estremi o malattie infettive emergenti.
  
• È necessario aumentare ulteriormente la consapevolezza dei medici per far fronte meglio alle conseguenze dei cambiamenti climatici (Litke et al., 2024). Nel 2022, tre quarti dei medici e degli infermieri in Francia, Germania e Regno Unito non avevano alcun sostegno all'alfabetizzazione ambientale e mancavano del tempo, delle risorse e dell'istruzione per educare i pazienti sugli impatti dei cambiamenti climatici, secondo l'indagine The Economist.
  
• Un'educazione efficace al clima e alla salute fornisce ai professionisti della salute pubblica le conoscenze e le competenze necessarie per attuare strategie di adattamento, sostenere politiche sostenibili e costruire sistemi sanitari resilienti.

Inviti e impegno a favore di una maggiore istruzione e formazione in materia di cambiamenti climatici per gli operatori sanitari e della sanità pubblica e gli studenti

• La dichiarazione congiunta della rete tematica della piattaforma per la politica sanitaria dell'UE "Azione per il clima attraverso l'istruzione e la formazione in materia di sanità pubblica" (2022) guidata dall'Associazione delle scuole di sanità pubblica nella regione europea (ASPHER) sottolinea che la sanità pubblica e gli operatori sanitari richiedono una formazione di base e uno sviluppo professionale continuo per migliorare la loro comprensione dei legami tra clima e salute e renderla una priorità nel loro lavoro. Chiede un aggiornamento dei programmi di studio per i programmi universitari e post-laurea e lo sviluppo professionale continuo includendo concetti come One Health e Planetary Health. La dichiarazione congiunta è stata approvata da quasi 100 organismi professionali, organizzazioni della società civile e università nel settore della sanità pubblica e dell'assistenza sanitaria.
  
• L'Associazione internazionale degli istituti nazionali di sanità pubblica (IANPHI), nella sua tabella di marcia 2021 per l'azione in materia di salute e cambiamenti climatici, si è impegnata a rafforzare le capacità, le competenze e la formazione attraverso il sostegno tra pari e la condivisione delle conoscenze tra istituti per sostenerli nel loro sviluppo come attori chiave del clima.
  
• Nel 2022, a livello ministeriale, il comunicato dei ministri della Salute del G7 ha impegnato i paesi membri ad affrontare gli impatti dei cambiamenti climatici sulla salute e a costruire sistemi sanitari resilienti ai cambiamenti climatici, sostenibili e climaticamente neutri. Comprende l'obiettivo di integrare gli aspetti legati ai cambiamenti climatici nell'istruzione e nella formazione degli operatori sanitari e della sanità pubblica.
  
• Il comitato permanente dei medici europei (CPME), che rappresenta le associazioni mediche nazionali in tutta Europa, nella sua politica del 2023 in materia di cambiamenti climatici e salute, ha invitato l'UE, i suoi Stati membri e i responsabili politici locali ad agire, garantendo che studenti di medicina, medici e altri operatori sanitari siano formati per informare le persone in merito agli impatti dei cambiamenti climatici sulla salute e curare i pazienti da essi colpiti.
  
• Nel luglio 2023 i paesi membri della regione europea dell'OMS hanno adottato la dichiarazione della settima conferenza ministeriale sull'ambiente e la salute organizzata dall'OMS/Europa nel luglio 2023 a Budapest. I paesi si sono impegnati, tra l'altro, a rafforzare l'alfabetizzazione climatica degli operatori sanitari per consentire loro di rispondere agli impatti sulla salute climatica e impegnarsi in modo significativo sullo sviluppo delle politiche in materia di cambiamenti climatici nel settore sanitario.
  
• A livello internazionale, la dichiarazione degli Emirati arabi uniti sul clima e la salute (2023) della COP28 impegna i 148 paesi firmatari, tra le altre priorità, a migliorare la capacità dei sistemi sanitari di anticipare e attuare interventi di adattamento ai cambiamenti climatici da parte di una forza lavoro sanitaria pronta per il clima.
  
• Lanciato nel 2017, il Global Consortium on Climate and Health Education (GCCHE) è una rete globale di scuole e programmi di professioni sanitarie, tra cui scuole e programmi di salute pubblica, medicina e infermieristica con il segretariato ospitato presso la Columbia University.
  
• Nel 2024 la rete europea per l'istruzione in materia di clima e salute (ENCHE), guidata dall'Università di Glasgow, è stata istituita come rete regionale GCCHE con l'obiettivo di dotare la prossima generazione di medici delle conoscenze e delle conoscenze per fornire pratiche sanitarie sostenibili e sostenere la transizione verso sistemi sanitari incentrati sul paziente e a zero emissioni nette. La rete è aperta a nuovi membri.

Stato dell'educazione ai cambiamenti climatici nelle scuole di sanità pubblica in Europa

L'Association of Schools of Public Health in the European Region (ASPHER) e il Global Consortium on Climate and Health Education (GCCHE) tracciano l'evoluzione della formazione sul clima e sulla salute nelle scuole di salute pubblica in Europa.

Principali risultati

• Adozione diffusa: In Europa, nel 2024, oltre l'80 % delle scuole di sanità pubblica intervistate offriva un'istruzione in materia di clima e salute, rispetto al 66 % a livello mondiale (Sorensen et al., 2024).
  
• Diversi livelli di istruzione: Gli argomenti legati al clima sono incorporati in tutti i livelli professionali, universitari, post-laurea e di dottorato. I programmi di master hanno la massima integrazione di questo argomento.
  
• Competenze principali: Le istituzioni si concentrano su otto settori chiave, con una forte copertura nelle "Scienze fondamentali" e nelle "Strategie del sistema sanitario". Tuttavia, permangono lacune nelle competenze pratiche, come il coinvolgimento delle parti interessate.

Risultanze dettagliate

• Tra le 66 scuole delle istituzioni sanitarie pubbliche intervistate, 53 istituzioni (80 %) hanno fornito istruzione in materia di clima e salute (Sorensen et al., 2024; cfr. figura 1). Ciò può essere considerato un progresso rispetto al 2020, quando il 64 % delle scuole di sanità pubblica nella regione europea offriva istruzione in materia di clima e salute (Orhan et al., 2021).
  
• Tra le 53 istituzioni che forniscono istruzione in materia di clima e salute nel 2024, il 60 % ha integrato questi temi nel proprio curriculum di base obbligatorio e il 40 % li ha offerti come moduli opzionali (alcune istituzioni offrono entrambi).
  
• La maggior parte delle scuole di salute pubblica che offrono corsi di clima e salute sono state trovate in Germania, Regno Unito, Italia e Portogallo.

• I programmi di master integrano più frequentemente l'educazione ai cambiamenti climatici nella sanità pubblica, seguita dal livello di dottorato (cfr. figura 2). Alcune scuole di salute pubblica in Germania, Paesi Bassi e Regno Unito hanno stabilito solidi programmi che integrano l'educazione al clima e alla salute in più livelli accademici.
  
• In tutti i livelli di istruzione, la maggior parte dei programmi di educazione al clima e alla salute sono stati istituiti negli ultimi 5 anni. Solo poche scuole hanno riferito di aver insegnato sull'argomento per più di 10 anni.

Figura 1– Risposte all’indagine 2023/2024 sull’istruzione in materia di clima e salute condotta dalla GCCHE nella regione europea dell’OMS (Sorensen et al., 2024).

Figura 2. Numero di scuole di sanità pubblica che offrono istruzione in materia di clima e salute per livello di istruzione (Sorensen et al., 2024).