Passo 6.3 Aprender com os resultados

Mensagem-chave

A aprendizagem está no centro de um sistema MEL abrangente. Uma estratégia de aprendizagem robusta permite a aprendizagem e a melhoria contínuas. Uma estratégia de aprendizagem bem definida ajudá-lo-á a gerir eficazmente os riscos climáticos, promovendo a adaptabilidade, extraindo informações do processo e partilhando os ensinamentos retirados para apoiar a tomada de decisões.

A aprendizagem deve ocorrer ao longo da implementação de planos de adaptação às alterações climáticas, com foco em estratégias de refino e fazer correções de curso para alcançar os resultados desejados. Este processo baseia-se na utilização de novas informações e provas científicas obtidas através do acompanhamento e da avaliação. É importante promover uma abordagem de aprendizagem colaborativa, envolvendo ativamente as partes interessadas nos circuitos de retorno de informação (por exemplo, através de consultas públicas). Isso facilita a aprendizagem e garante que a ação climática esteja alinhada com os objetivos pretendidos.

A participação proativa das partes interessadas também ajuda a promover a aprendizagem a vários níveis – entre regiões, localidades e comunidades – melhorando a compreensão coletiva dos riscos climáticos e os esforços de adaptação. Ao atualizar as políticas de adaptação locais ou regionais, deve dar prioridade aos conhecimentos adquiridos através destes processos de aprendizagem. É importante aprender com os êxitos e fracassos para garantir que as ações são atempadas, bem direcionadas e eficazes em termos de custos.