Educația și formarea în domeniul climei și al sănătății

Access training, learning resources, and case-studies

Formare, învățare și studii de caz privind schimbările climatice și sănătatea

Cursuri de formare

Grupul de lucru ASPHER pentru climă și sănătate și Consorțiul global pentru schimbări climatice și educație în domeniul sănătății (GCCHE) au dezvoltat un curs online gratuit privind schimbările climatice și sănătatea, care se află în prezent la cea de-a doua ediție. Cursul își propune să implice personalul din domeniul sănătății publice, forța de muncă mai largă din domeniul sănătății și alți profesioniști interesați de schimbările climatice și de sănătate, facilitând implicarea acestora în politici și advocacy legate de adaptarea la schimbările climatice și atenuarea acestora, precum și cercetarea care sprijină luarea deciziilor în toate sectoarele.

Accesați cursul:

Resurse de învățare

Manuale de instruire și materiale de învățare privind schimbările climatice și sănătatea disponibile din diferite surse:

Manuale de instruire și materiale educaționale ale OMS pe o gamă largă de subiecte legate de schimbările climatice și sănătatea umană.
Portalul comun climahealth.info al OMM-OMS include o bibliotecă de resurse de e-learning privind diferite aspecte ale climei și sănătății
ASPHER Climate and Health Education and Trainings Repository, lansat la începutul anului 2025, este primul registru paneuropean dedicat în mod specific programelor de educație în domeniul climei și al sănătății din regiunea europeană a OMS. Găzduit pe site-ul ASPHER și accesibil în mod deschis, registrul permite unui număr de peste 130 de instituții membre să contribuie și să actualizeze profiluri detaliate ale programelor lor privind clima și sănătatea, inclusiv programe de studii universitare, cursuri de scurtă durată și oportunități de dezvoltare profesională continuă (DPC). Catalogul servește drept centru orientat către public pentru cei care caută educație și formare în acest domeniu; dar permite, de asemenea, oamenilor de știință și factorilor de decizie politică să urmărească progresele înregistrate în timp și să identifice punctele forte și lacunele în educația în domeniul climei și al sănătății. Depozitul nostru se află în prezent într-o fază pilot.

Studii de caz

Studii de caz colectate de Observator cu privire la inițiativele de formare și implicare profesională pentru profesioniștii din domeniul sănătății din Europa:

Decalajul în materie de educație în domeniul climei și al sănătății

Schimbările climatice nu sunt predate pe scară largă studenților din domeniul sănătății și al sănătății publice din Europa

În 2020, 25 % (153 din 592) din școlile medicale din Europa au oferit educație formală privind schimbările climatice. În plus, în 20 % din școli (118 din 592), activitățile de învățare conduse de elevi au implicat subiecte legate de schimbările climatice și de sănătate, potrivit rezultatelor nepublicate ale unui sondaj realizat de Federația Internațională a Asociației Studenților la Medicină. Aceste cifre sunt mai mari decât constatările globale (15% și, respectiv, 12%).
O proporție mai mare – 64 % (29 din 45) – din școlile europene de sănătate publică au oferit educație în domeniul climei și al sănătății în 2020 (Orhan et al., 2021)

Lipsa de cunoștințe despre schimbările climatice poate afecta practica medicală și acțiunile de sănătate publică

Practica medicală și, în special, asistența medicală primară joacă un rol esențial în adaptarea la schimbările climatice (Litke et al., 2024). Pe lângă furnizarea de diagnostice și tratamente, medicii și asistenții medicali se numără printre cei mai de încredere profesioniști din Europa (Ipsos, 2024). Prin urmare, acestea își pot avertiza în mod eficace pacienții cu privire la riscurile legate de pericolele legate de climă, cum ar fi fenomenele meteorologice extreme sau bolile infecțioase emergente.
Sensibilizarea medicilor trebuie sporită în continuare pentru a face față mai bine consecințelor schimbărilor climatice (Litke et al., 2024). În 2022, trei sferturi dintre medicii și asistenții medicali din Franța, Germania și Regatul Unit nu au beneficiat de sprijin pentru alfabetizarea în domeniul mediului și nu au avut timpul, resursele și educația necesare pentru a educa pacienții cu privire la impactul schimbărilor climatice, potrivit sondajului The Economist.
O educație eficientă în domeniul climei și al sănătății echipează profesioniștii din domeniul sănătății publice cu cunoștințele și competențele necesare pentru a pune în aplicare strategii de adaptare, pentru a pleda pentru politici durabile și pentru a construi sisteme de sănătate reziliente.

Apeluri și angajament pentru mai multă educație și formare privind schimbările climatice pentru profesioniștii și studenții din domeniul sănătății și al sănătății publice

Declarația comună a rețelei tematice a Platformei UE privind politica în domeniul sănătății „Politici climatice prin educație și formare în domeniul sănătății publice” (2022), condusă de Asociația școlilor de sănătate publică din regiunea europeană (ASPHER), subliniază că profesioniștii din domeniul sănătății publice și al sănătății necesită formare de bază și dezvoltare profesională continuă pentru a-și îmbunătăți înțelegerea legăturilor dintre climă și sănătate și pentru a face din aceasta o prioritate în activitatea lor. Acesta solicită o actualizare a programelor de învățământ pentru programele universitare și postuniversitare și dezvoltarea profesională continuă prin includerea unor concepte precum „O singură sănătate” și „Sănătatea planetară”. Declarația comună a fost aprobată de aproape 100 de organisme profesionale, organizații ale societății civile și universități din domeniul sănătății publice și al asistenței medicale.
Asociația Internațională a Institutelor Naționale de Sănătate Publică (IANPHI), în foaia sa de parcurs din 2021 pentru acțiuni în domeniul sănătății și al schimbărilor climatice, s-a angajat să consolideze capacitatea, competența și formarea prin sprijin inter pares și schimb de cunoștințe între institute pentru a le sprijini în dezvoltarea lor ca actori-cheie în domeniul climei
În 2022, la nivel ministerial, comunicatul miniștrilor sănătății din cadrul G7 a angajat țările membre să abordeze impactul schimbărilor climatice asupra sănătății și să construiască sisteme de sănătate reziliente la schimbările climatice, durabile și neutre din punct de vedere climatic. Aceasta include obiectivul de a integra aspectele legate de schimbările climatice în educația și formarea personalului medico-sanitar și a profesioniștilor din domeniul sănătății publice.
În cadrul politicii sale din 2023 privind schimbările climatice și sănătatea, Comitetul permanent al medicilor europeni (CPME), care reprezintă asociațiile medicale naționale din întreaga Europă, a invitat UE, statele sale membre și factorii de decizie de la nivel local să acționeze, asigurându-se că studenții la medicină, medicii și alți profesioniști din domeniul sănătății sunt formați pentru a informa cetățenii cu privire la impactul schimbărilor climatice asupra sănătății și pentru a trata pacienții afectați de acestea.
În iulie 2023, țările membre din regiunea europeană a OMS au adoptat declarația celei de a șaptea Conferințe ministeriale privind mediul și sănătatea, organizată de OMS/Europa în iulie 2023 la Budapesta. Țările s-au angajat, printre altele, să consolideze alfabetizarea în domeniul climei a profesioniștilor din domeniul sănătății pentru a le permite să răspundă la impactul schimbărilor climatice asupra sănătății și să se implice în mod semnificativ în elaborarea politicilor privind schimbările climatice în sectorul sănătății.
La nivel internațional, Declarația EAU COP28 privind clima și sănătatea (2023) angajează cele 148 de țări semnatare, printre alte priorități, să îmbunătățească capacitatea sistemelor de sănătate de a anticipa și de a pune în aplicare intervenții de adaptare la schimbările climatice de către o forță de muncă din domeniul sănătății pregătită pentru schimbările climatice.
Lansat în 2017, Global Consortium on Climate and Health Education (GCCHE) este o rețea globală de școli și programe de profesii din domeniul sănătății, inclusiv școli și programe de sănătate publică, medicină și asistență medicală, cu secretariatul găzduit la Universitatea Columbia.
În 2024, Rețeaua europeană pentru educație în domeniul climei și al sănătății (ENCHE), condusă de Universitatea din Glasgow, a fost înființată ca o rețea regională GCCHE, cu scopul de a dota următoarea generație de cadre medicale cu cunoștințele și perspectivele necesare pentru a asigura practici durabile în domeniul asistenței medicale și pentru a sprijini tranziția către sisteme de sănătate axate pe pacient și cu zero emisii nete. Rețeaua este deschisă pentru noi membri.

Situația educației privind schimbările climatice în școlile de sănătate publică din Europa

Asociația Școlilor de Sănătate Publică din Regiunea Europeană (ASPHER) și Consorțiul Global pentru Educație în Domeniul Climei și Sănătății (GCCHE) urmăresc evoluția formării în domeniul climei și al sănătății în școlile de sănătate publică din Europa.

Principalele constatări

Adoptare pe scară largă: În Europa, în 2024, peste 80 % din școlile de sănătate publică intervievate au oferit educație în domeniul climei și al sănătății, comparativ cu 66 % la nivel mondial (Sorensen et al., 2024).
Diverse niveluri educaționale: Subiectele legate de climă sunt încorporate în toate nivelurile profesionale, universitare, postuniversitare și doctorale. Programele de masterat au cea mai mare integrare a acestui subiect.
Competențe de bază: Instituțiile se concentrează pe opt domenii-cheie, cu o acoperire puternică în "Știința fundamentală" și "Strategiile sistemului de sănătate". Cu toate acestea, există în continuare lacune în ceea ce privește competențele practice, cum ar fi implicarea părților interesate.

Constatări detaliate

Dintre cele 66 de școli ale instituțiilor de sănătate publică care au făcut obiectul sondajului, 53 de instituții (80 %) au oferit educație în domeniul climei și al sănătății (Sorensen et al., 2024; a se vedea figura 1). Acest lucru poate fi considerat un progres față de 2020, când 64 % dintre școlile de sănătate publică din regiunea europeană au oferit educație în domeniul climei și al sănătății (Orhan et al., 2021).
Dintre cele 53 de instituții care au oferit educație în domeniul climei și al sănătății în 2024, 60 % au inclus aceste teme ca parte a programei lor de bază obligatorii, iar 40 % le-au oferit ca module elective (unele instituții le oferă pe ambele).
Cele mai multe școli de sănătate publică care oferă cursuri de climă și sănătate au fost găsite în Germania, Marea Britanie, Italia și Portugalia.

Programele de masterat includ cel mai frecvent educația privind schimbările climatice în domeniul sănătății publice, urmată de doctorat (a se vedea figura 2). Unele școli de sănătate publică din Germania, Olanda și Marea Britanie au stabilit programe robuste care integrează educația în domeniul climei și sănătății la mai multe niveluri academice.
La toate nivelurile de educație, majoritatea programelor de educație în domeniul climei și al sănătății au fost instituite în ultimii 5 ani. Doar câteva școli au raportat că au predat pe această temă mai mult de 10 ani.

Figura 1– Răspunsuri la ancheta GCCHE 2023/2024 privind educația în domeniul climei și al sănătății în regiunea europeană a OMS (Sorensen et al., 2024).

Figura 2. Numărul de școli de sănătate publică care oferă educație în domeniul climei și al sănătății în funcție de nivelul de educație (Sorensen et al., 2024).