Utbildning i klimat och hälsa

Access training, learning resources, and case-studies

Utbildning, lärande och fallstudier om klimatförändringar och hälsa

Utbildningskurser

ASPHER Climate and Health Working Group och Global Consortium of Climate Change and Health Education (GCCHE) har utvecklat en gratis online-kurs om klimatförändringar och hälsa, som för närvarande är i sin andra^upplaga. Kursen syftar till att engagera folkhälsopersonal, den bredare hälso- och sjukvårdspersonalen och andra yrkesverksamma som är intresserade av klimatförändringar och hälsa genom att underlätta deras deltagande i politik och opinionsbildning i samband med klimatanpassning och begränsning av klimatförändringar samt forskning som stöder beslutsfattande över sektorer.

Tillgång till kursen:

Läranderesurser

Utbildningshandböcker och läromedel om clilamte förändring och hälsa finns från olika källor:

WHO:s utbildningshandböcker och utbildningsmaterial om ett brett spektrum av ämnen som rör klimatförändringar och människors hälsa.
WMO-WHO:s gemensamma portal climahealth.info innehåller ett bibliotek med resurser för e-lärande om olika aspekter av klimat och hälsa
ASPHER Climate and Health Education and Trainings Repository, som lanserades i början av 2025, är den första alleuropeiska databasen som är särskilt avsedd för klimat- och hälsoutbildningsprogram i WHO:s Europaregion. Databasen, som finns på Asphers webbplats och är öppet tillgänglig, gör det möjligt för över 130 medlemsinstitutioner att bidra med och uppdatera detaljerade profiler av sina läroplaner för klimat och hälsa, inbegripet utbildningsprogram, korta kurser och möjligheter till kontinuerlig fortbildning. Katalogen fungerar som ett offentligt nav för dem som söker utbildning på detta område. men gör det också möjligt för forskare och beslutsfattare att följa framstegen över tid och identifiera styrkor och luckor i klimat- och hälsoutbildningen. Förvaringsplatsen är för närvarande i en pilotfas.

Fallstudier

Fallstudier som samlats in av observationsorganet om yrkesutbildnings- och engagemangsinitiativ för hälso- och sjukvårdspersonal i Europa:

Utbildningsklyftan mellan klimat och hälsa

Klimatförändringar lärs inte ut i stor utsträckning till hälso- och folkhälsostudenter i Europa

Under 2020 tillhandahöll 25 % (153 av 592) av läkarskolorna i Europa formell klimatförändringsutbildning. Dessutom omfattade elevledda lärandeaktiviteter i 20 % av skolorna (118 av 592) ämnen som rör klimatförändringar och hälsa, enligt opublicerade resultat av en undersökning som genomförts av International Federation of Medical Students Association. Dessa siffror är högre än de globala resultaten (15 % respektive 12 %).
En högre andel – 64 % (29 av 45) – av de europeiska folkhälsoskolorna tillhandahöll klimat- och hälsoutbildning 2020 (Orhan m.fl., 2021)

Bristande kunskap om klimatförändringar kan påverka medicinsk praxis och folkhälsoåtgärder

Medicinsk praxis, särskilt primärvården, spelar en avgörande roll för anpassningen till klimatförändringarna (Litkem.fl., 2024). Förutom att tillhandahålla diagnostik och behandling är läkare och sjuksköterskor bland de mest betrodda yrkesverksamma i Europa (Ipsos,2024). Därför kan de på ett effektivt sätt varna sina patienter för de risker som är kopplade till klimatrelaterade faror, såsom extrema väderhändelser eller nya infektionssjukdomar.
Läkarnas medvetenhet måste ökas ytterligare för att bättre hantera konsekvenserna av klimatförändringarna (Litkem.fl., 2024). Under 2022 hade tre fjärdedelar av läkarna och sjuksköterskorna i Frankrike, Tyskland och Förenade kungariket inget stöd för miljökompetens och saknade tid, resurser och utbildning för att utbilda patienter om klimatförändringarnas effekter, enligt The Economist survey.
Effektiv klimat- och hälsoutbildning utrustar folkhälsopersonal med de kunskaper och färdigheter som krävs för att genomföra anpassningsstrategier, förespråka hållbar politik och bygga motståndskraftiga hälso- och sjukvårdssystem.

Uppmaningar och engagemang för mer utbildning om klimatförändringar för hälso- och sjukvårdspersonal och studenter inom offentlig hälso- och sjukvård

I det gemensamma uttalandet från EU:s folkhälsoplattforms tematiska nätverk ”Klimatåtgärder genom utbildning i folkhälsa” (2022), som leds av Association of Schools of Public Health in the European Region (ASPHER), betonas att folkhälso- och hälso- och sjukvårdspersonal behöver grundläggande utbildning och kontinuerlig fortbildning för att förbättra sin förståelse av kopplingarna mellan klimat och hälsa och prioritera detta i sitt arbete. Det efterlyser en uppdatering av läroplanerna för grundutbildning och forskarutbildning och kontinuerlig fortbildning genom att inkludera begrepp som One Health och Planetary Health. Det gemensamma uttalandet godkändes av nästan 100 yrkesorganisationer, organisationer i det civila samhället och universitet inom folkhälsa och hälso- och sjukvård.
I sin färdplan för åtgärder mot hälsa och klimatförändringar från 2021 åtog sig den internationella sammanslutningen för nationella folkhälsoinstitut (IANPHI) att öka kapaciteten, kompetensen och utbildningen genom peer-to-peer-stöd och kunskapsutbyte mellan institut för att stödja dem i deras utveckling som viktiga klimataktörer.
År 2022 åtog sig medlemsländerna i G7-ländernas hälsoministerkommuniké på ministernivå att ta itu med klimatförändringarnas hälsoeffekter och bygga upp klimatresilienta, hållbara och klimatneutrala hälso- och sjukvårdssystem. Det omfattar målet att införliva klimatförändringsrelaterade aspekter i utbildningen av hälso- och sjukvårdspersonal och folkhälsopersonal.
Ständiga kommittén för europeiska läkare (CPME), som företräder nationella medicinska sammanslutningar i hela Europa, uppmanade i sin politik för klimatförändringar och hälsa från 2023 EU, dess medlemsstater och lokala beslutsfattare att agera och se till att läkarstudenter, läkare och annan hälso- och sjukvårdspersonal utbildas för att informera människor om klimatförändringarnas hälsoeffekter och behandla patienter som påverkas av dem.
I juli 2023 antog WHO:s medlemsländer i den europeiska regionen förklaringen från den sjunde ministerkonferensen om miljö och hälsa, som anordnades av WHO/Europa i juli 2023 i Budapest. Länderna åtog sig bland annat att stärka hälso- och sjukvårdspersonalens klimatkompetens för att ge dem möjlighet att reagera på klimathälsoeffekter och engagera sig på ett meningsfullt sätt i utvecklingen av klimatpolitiken inom hälso- och sjukvårdssektorn.
På internationell nivå innebär COP28-förklaringen om klimat och hälsa (2023) att de 148 undertecknande länderna bland annat åtar sig att förbättra hälso- och sjukvårdssystemens förmåga att förutse och genomföra klimatanpassningsinsatser av en klimatförberedd hälso- och sjukvårdspersonal.
Global Consortium on Climate and Health Education (GCCHE) lanserades 2017 och är ett globalt nätverk av skolor och program för hälso- och sjukvårdsyrken, inklusive skolor och program för folkhälsa, medicin och omvårdnad med sekretariatet värd vid Columbia University.
År 2024 inrättades det europeiska nätverket för klimat- och hälsoutbildning (ENCHE), under ledning av University of Glasgow, som ett regionalt GCCHE-nätverk i syfte att förse nästa generation av läkare med kunskap och insikter för att tillhandahålla hållbara hälso- och sjukvårdsmetoder och stödja omställningen till patientcentrerade hälso- och sjukvårdssystem med nettonollutsläpp. Nätverket är öppet för nya medlemmar.

Utbildning om klimatförändringar i folkhälsoskolor i Europa

Association of Schools of Public Health in the European Region (ASPHER) och Global Consortium on Climate and Health Education (GCCHE) följer utvecklingen av klimat- och hälsoutbildning i skolor för folkhälsa i Europa.

De viktigaste resultaten

Utbrett antagande: I Europa erbjöd över 80 % av de undersökta folkhälsoskolorna under 2024 klimat- och hälsoutbildning, jämfört med 66 % globalt (Sorensen m.fl., 2024).
Olika utbildningsnivåer: Klimatrelaterade ämnen införlivas över yrkes-, grund-, forskarutbildnings- och doktorandnivåer. Masterprogrammen har den högsta integrationen av detta ämne.
Grundläggande kompetens: Institutionerna fokuserar på åtta nyckelområden, med stark täckning i "Grundläggande vetenskap" och "Hälsosystemstrategier". Det finns dock fortfarande luckor i praktiska färdigheter, såsom intressenternas engagemang.

Detaljerade resultat

Av de 66 skolor vid offentliga hälso- och sjukvårdsinstitutioner som deltog i undersökningen tillhandahöll 53 institutioner (80 %) klimat- och hälsoutbildning (Sorensen m.fl., 2024; se figur 1). Detta kan ses som ett framsteg från 2020, då 64 % av folkhälsoskolorna i den europeiska regionen erbjöd klimat- och hälsoutbildning (Orhan m.fl., 2021).
Bland de 53 institutioner som tillhandahöll klimat- och hälsoutbildning 2024 införlivade 60 % dessa teman som en del av sin obligatoriska läroplan och 40 % erbjöd dem som valbara moduler (vissa institutioner erbjuder båda).
De flesta skolor för folkhälsa som erbjuder klimat- och hälsokurser hittades i Tyskland, Storbritannien, Italien och Portugal.

Masterprogrammen införlivar oftast utbildning om klimatförändringar i folkhälsan, följt av doktorandnivå (se figur 2). Vissa skolor för folkhälsa i Tyskland, Nederländerna och Storbritannien har etablerat robusta program som integrerar klimat- och hälsoutbildning på flera akademiska nivåer.
På alla utbildningsnivåer har de flesta klimat- och hälsoutbildningsprogram inrättats under de senaste fem åren. Endast ett fåtal skolor rapporterade att ha undervisat i ämnet i mer än 10 år.