A medida que los gobiernos tienen cada vez más estrategias de adaptación y planes de adaptación en marcha y se están llevando a cabo revisiones de las Estrategias Nacionales de Adaptación (NAS), los Planes Nacionales de Adaptación (PNA) o los Planes de Adaptación Sectoriales (PAA), se está adquiriendo cada vez más experiencia en supervisión y limitada experiencia en evaluación. Debido al aumento de las acciones pertinentes para la adaptación y la adaptación, se vuelve más esencial garantizar la eficacia, la eficiencia y la equidad de las intervenciones de adaptación. Un concepto o estrategia de supervisión y evaluación específicos puede garantizar la eficacia y la sostenibilidad del proceso de adaptación a lo largo del tiempo. Comprender la mejor manera de adaptarse al cambio climático futuro, cómo se pueden reducir los riesgos de manera más efectiva y mejorar la resiliencia y la capacidad de adaptación, y cuáles podrían ser las características de una sociedad que se adapta bien, todavía se encuentran en una etapa temprana. Aprender lo que funciona bien (o no) en qué circunstancias y por qué razones es crítica. El desarrollo de una estrategia de adaptación y un plan de acción de adaptación ofrece una oportunidad para considerar la mejor manera de supervisar, evaluar e informar sobre el progreso y el desempeño de la adaptación.

Para los enfoques de supervisión y evaluación a nivel nacional, es importante que «miran» tanto hacia abajo como hacia arriba, de modo que las decisiones a nivel nacional se basen en experiencias subnacionales y las naciones puedan compartir sus progresos y experiencias de adaptación de manera efectiva con la comunidad internacional en general. La ejecución de una estrategia de adaptación o un plan de adaptación/acción proporciona un enfoque útil para supervisar y evaluar los avances en la adaptación al cambio climático.

Decidir lo que un sistema de seguimiento, presentación de informes y evaluación (MRE) para la adaptación tiene como objetivo lograr (propósitos) tiene un impacto en la forma en que se puede lograr esto (los métodos utilizados), los actores que deben participar o participar en el proceso, y la medida en que los resultados de las actividades de MRE se utilizan en políticas y prácticas. En consecuencia, el Paso 6 de la AST considera cada uno de estos elementos con más detalle.