Spēju veidošana saistībā ar pielāgošanos klimata pārmaiņām

Tas, cik lielā mērā klimata pārmaiņas ietekmēs mūsu sabiedrību, ir atkarīgs no pakļautības riskam, neaizsargātības (kas saistīta ar sociālekonomisko attīstību) un apdraudējuma veida. Jebkurā gadījumā pielāgošanās klimata pārmaiņām ir vajadzīga visos līmeņos: vietējā, reģionālā, valsts, starptautiskā, ES un arī starptautiskā līmenī. Tā kā klimata pārmaiņu ietekme dažādos Eiropas reģionos ir atšķirīga, lielākā daļa pielāgošanās iniciatīvu tiek īstenotas reģionālā vai vietējā līmenī. Spēju veidošana bieži vien, ja ne vienmēr, ir būtisks elements iniciatīvās par pielāgošanos klimata pārmaiņām.

Spēju veidošana ir process, kurā indivīdi vai organizācijas iegūst, uzlabo vai saglabā prasmes, zināšanas, rīkus, aprīkojumu vai citus resursus, lai kompetenti veiktu savu darbu. Tas attiecas arī uz darbības rezultātu turpmāku attīstīšanu un tādējādi lielākas kapacitātes panākšanu. Spēju veidošanu un spēju veidošanu bieži izmanto savstarpēji aizstājami. Tātad spēju veidošana, citiem vārdiem sakot, ir ieguldījums sabiedrības efektivitātē un ilgtspējībā nākotnē.

Izpratnes veidošana un zināšanu veidošana par klimata pārmaiņu paredzamo ietekmi un vajadzību pielāgoties parasti ir spēju veidošanas centienu sākumpunkts. Pielāgošanās spēju veidošanas pamatā ir novērojumi, prognozes un prognozes par esošiem un paredzamiem ar laikapstākļiem vai klimatu saistītiem (ekstrēmiem) notikumiem vai lēni norisošiem notikumiem (piemēram, temperatūras paaugstināšanās, pārtuksnešošanās, bioloģiskās daudzveidības zudums, zemes un meža degradācija, ledus atkāpšanās, okeānu paskābināšanās, jūras līmeņa celšanās, sasāļošanās utt.), kaitējuma statistika un informācija par iespējamām pielāgošanās darbībām. Tomēr spēju veidošana neaprobežojas tikai ar izpratnes veicināšanu un zināšanu veidošanu, un tās mērķis ir dot cilvēkiem iespējas, attīstot jaunas kompetences un prasmes.

Spēju veidošana ir vērsta uz konkrētām mērķgrupām, kas iesaistītas klimatadaptācijā kā praktiķi, kuri strādā konkrētā reģionā, galveno uzmanību pievēršot konkrētam klimata apdraudējumam un/vai nozarei vai strādājot ar daudznozaru un daudzdraudu uztveri. Spēju veidošana ir svarīga ne tikai vienā brīdī, bet arī laika gaitā visā pielāgošanās ciklā. Spēju veidošanu var atbalstīt ar dažādu veidu darbībām, piemēram, mērķorientētiem pasākumiem, debatēm, informācijas apmaiņu tīmekļa platformās un portālos (piemēram, Climate-ADAPT, weADAPT, OPPLA, valstu pielāgošanās portāliem , transnacionāliem pielāgošanās portāliem utt.), informatīviem biļeteniem, ziņojumiem, politikas kopsavilkumiem, videomateriāliem, brošūrām, projektiem utt. Pastāv dažādi spēju veidošanas veidi, kurus var iedalīt šādās kategorijās:

• izglītība (piemēram, ar skolu, universitāšu, citu izglītības pakalpojumu sniedzēju starpniecību);
• apmācība (piemēram, kursi, semināri, tīmekļsemināri, e-mācības);
• tīklu veidošana (piemēram, konferences, darbsemināri, apmaiņas platformas, prakses kopienas, izcilības tīkli);
• īpaša apmācība;
• tehniskā palīdzība (piemēram, ekspertu misijas, mērķsadarbība);
• Riska grupu uzmanība.

Partnerības un pieredzes un zināšanu apmaiņa ir svarīgs ieguldījums, lai laika gaitā vēl vairāk palielinātu spēju veidošanu un mācīšanos.

Izglītība un apmācība ir galvenie spēju veidošanas centieni, lai palielinātu informācijas un zināšanu par pielāgošanos klimata pārmaiņām ilgtspēju un institucionalizāciju. Šos profesionālo spēju veidošanas centienus var sasniegt, izmantojot kontekstam pielāgotu vai pielāgotu izglītību un apmācību. Ar pielāgošanos saistītais saturs tiek vairāk ņemts vērā pašreizējās vai jaunās izglītības un apmācības iniciatīvās, kas vērstas uz dažādām grupām un ir pieejamas dažādās nozarēs un jomās. Kā piemērus var minēt izglītības pasākumus skolās un universitātēs, kā arī īpašas programmas, kursus un pasākumus. ES līmenī viena no pašreizējām iniciatīvām šajā jomā ir Klimata ZIK izglītība, kas nodrošina izglītību un citas spēju veidošanas iniciatīvas, izmantojot absolventu skolu, profesionālo izglītību vai tiešsaistes kursus. Profesionāļu apmācība par pielāgošanos klimata pārmaiņām atbalsta labāku darba izpildi un tādējādi lielāku pielāgošanās spēju un klimatnoturību, taču to var uzskatīt arī par iespēju novatoriem un uzņēmumiem rast risinājumus klimata pārmaiņu problēmām. Climate-ADAPT nodrošina piekļuvi dažādiem spēju apmācības materiāliem (projektiem, rokasgrāmatām, rokasgrāmatām, apmācības komplektiem utt.), tostarp, piemēram:

• projekts “Pielāgošanās klimata pārmaiņām, nodrošinot apmācību, novērtēšanu un sagatavotību” (klimata slazds);
• projekts Klimata pārmaiņas: izaicinājums lietišķo augu zinātnieku apmācībai (AGRISAFE)
• RAMSES projekta izstrādātā Pārejas rokasgrāmata un apmācību pakete
• Sarkanā krusta un sarkanā pusmēness klimata apmācības komplektu
• Pielāgošanās apmācības tīmekļa resursi, ko nodrošina Rietumnorvēģijas Pētniecības institūts (WRNI)
• projekta SWITCH izstrādātais Mācību dienests — ūdens resursu apsaimniekošana nākotnes pilsētai.

Apmācību var orientēt arī uz konkrētu nozari, kā tas ir Vācijas iniciatīvas “Heat management in ambulient care – education for healthcare professionals and nurses” gadījumā. No vienas puses, izstrādātais mācību materiāls bija sensibilizēts par karstuma izraisītu veselības problēmu nozīmi māsu personālam un medicīnas asistentiem un, no otras puses, apmācīts un kvalificēts atbilstošiem veselības aprūpes pasākumiem karstuma viļņu periodos. Mācību materiāls ir izstrādāts, pamatojoties uz apgrieztās klases metodi, un tādējādi atbilst mūsdienīgai, uz izglītojamo vērstai mācīšanas struktūrai. Papildus zināšanu nodošanai šajā mācību materiālā liela nozīme ir zināšanu izmantošanai. Materiāli ir publiski pieejami, un tos var izmantot dažādi publiskie un privātie apmācības un izglītības pakalpojumu sniedzēji.

Ir ļoti svarīgi iesaistīt dalībniekus/mērķgrupas, kas gūs labumu no spēju veidošanas, konkrētu spēju veidošanas veidu izstrādē un izstrādē. Tas nodrošina, ka sagatavotais saturs un ziņojumi ir vērsti uz lietotāju vajadzībām un tiek tulkoti konkrētos mērķgrupas kontekstos. Bieži vien spēju veidošana ir plašāka ieinteresēto personu iesaistes procesa neatņemama sastāvdaļa.

Tā kā dažādas mērķgrupas ir ieinteresētas dažāda veida zināšanās, materiāls, pat ja tas ir pieejams, ir jāpielāgo un jāpadara atbilstošs mērķauditorijai. Vajadzības ir ļoti atšķirīgas, sākot no ļoti vispārīgām zināšanām (piemēram, skolēniem) līdz ļoti specifiskai un padziļinātai informācijai (piemēram, profesionāļiem, piemēram, ārstiem un veselības aprūpes speciālistiem).

Izmaksas un vajadzīgie centieni ir atkarīgi no materiāliem un prasmēm, kas jau ir pieejamas spēju veidošanai, izglītībai un apmācībai. Jo labāk materiāls ir vērsts uz lietotāju vajadzībām, jo zemākas ir izmaksas.

Ieguvums var būt ļoti liels, ņemot vērā personas identifikāciju ar nepieciešamību pielāgoties un izmantot jaunas zināšanas privātajā un profesionālajā dzīvē. Arī spēju veidošana, izglītība un apmācība ir zināšanu un to praktiskās piemērošanas veicinātāji.

Visaptverošas spēju veidošanas iniciatīvas parastais īstenošanas laiks ir no 1 līdz 3 gadiem.

Spēju veidošanu var veikt neatkarīgi izglītības iestādes/pakalpojumu sniedzēji un daudzi citi. Termiņa nav. Tomēr spēju veidošanas materiāli ir regulāri jāatjaunina.