Kapacitásépítés

Az, hogy az éghajlatváltozás milyen mértékben lesz hatással társadalmunkra, a kitettségtől, a kiszolgáltatottságtól (amely a társadalmi-gazdasági fejlődéshez kapcsolódik) és a veszélyek típusától függ. Az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodásra minden szinten szükség van: helyi, regionális, nemzeti, transznacionális, uniós és nemzetközi szinten egyaránt. Az európai régiók éghajlati hatásainak eltérő súlyossága és jellege miatt a legtöbb alkalmazkodási kezdeményezésre regionális vagy helyi szinten kerül sor. A kapacitásépítés gyakran, ha nem mindig, az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodásra irányuló kezdeményezések alapvető eleme.

A kapacitásépítés azt a folyamatot jelenti, amelynek során az egyének vagy szervezetek megszerzik, fejlesztik vagy megtartják a munkájuk kompetens elvégzéséhez szükséges készségeket, ismereteket, eszközöket, felszereléseket vagy egyéb erőforrásokat. Arra is utal, hogy tovább kell fejleszteni a teljesítményt, és ezáltal nagyobb kapacitást kell elérni. A kapacitásépítést és a kapacitásépítést gyakran felcserélhető módon alkalmazzák. A kapacitásépítés tehát befektetés a társadalom hatékonyságába és jövőbeli fenntarthatóságába.

Általában a kapacitásépítési erőfeszítések kiindulópontja a változó éghajlat várható hatásaival és az alkalmazkodás szükségességével kapcsolatos tudatosságnövelés és tudásépítés. A meglévő és várható időjárással vagy éghajlattal kapcsolatos (szélsőséges) eseményekkel vagy lassan kialakuló eseményekkel (pl. növekvő hőmérséklet, elsivatagosodás, a biológiai sokféleség csökkenése, talaj- és erdőpusztulás, gleccserek visszahúzódása, az óceánok savasodása, a tengerszint emelkedése, szikesedés stb.) kapcsolatos megfigyelések, előrejelzések és előrejelzések, kárstatisztikák és a lehetséges alkalmazkodási intézkedésekre vonatkozó információk képezik az alkalmazkodási kapacitásépítés alapját. A kapacitásépítés azonban túlmutat a figyelemfelkeltésen és a tudásépítésen, és célja az emberek szerepvállalásának növelése új kompetenciák és készségek fejlesztése révén.

A kapacitásépítés az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodásban részt vevő konkrét célcsoportokat célozza meg, mint egy adott régióban dolgozó szakemberek, akik egy adott éghajlati fenyegetésre és/vagy ágazatra összpontosítanak, vagy több ágazatot és több fenyegetést észlelnek. A kapacitásépítés nemcsak egy adott időpontban fontos, hanem idővel a teljes alkalmazkodási ciklus szerves részét képezi. Különböző típusú tevékenységek támogathatják a kapacitásépítést, például célzott rendezvények, viták, információk megosztása webes platformokon és portálokon keresztül (pl. Climate-ADAPT, weADAPT, OPPLA, nemzeti alkalmazkodási portálok, transznacionális alkalmazkodási portálok stb.), hírlevelek, jelentések, szakpolitikai tájékoztatók, videók, brosúrák, projektek stb. A kapacitásépítésnek különböző módjai vannak, amelyek a következőképpen csoportosíthatók:

• Oktatás (pl. iskolákon, egyetemeken, egyéb oktatási szolgáltatókon keresztül);
• képzés (pl. tanfolyamok, szemináriumok, webináriumok, e-tanulás);
• hálózatépítés (pl. konferenciák, munkaértekezletek, megosztási platformok, gyakorlati közösségek, kiválósági hálózatok);
• speciális coaching;
• Technikai segítségnyújtás (pl. szakértői kiküldetések, ikerintézményi együttműködés);
• Veszélyeztetett csoportok figyelmének felkeltése.

A partnerségek, valamint a tapasztalatok és a tudás megosztása fontos szerepet játszanak a kapacitásépítés és a tanulás idővel történő további növelésében.

Az oktatás és a képzés kulcsfontosságú kapacitásépítési erőfeszítések az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodással kapcsolatos információk és ismeretek fenntarthatóságának és intézményesítésének növelése érdekében. Ezek a szakmai kapacitásépítési erőfeszítések kontextusspecifikus vagy testre szabott oktatás és képzés révén érhetők el. A különböző csoportokra összpontosító és különböző ágazatokban és területeken elérhető meglévő vagy új oktatási és képzési kezdeményezésekben fokozottan figyelembe veszik az alkalmazkodás szempontjából releváns tartalmakat. Példaként említhetők az iskolákban és egyetemeken tett oktatási erőfeszítések, valamint az egyedi programok, tanfolyamok és rendezvények. Uniós szinten az e területen folyamatban lévő kezdeményezések egyike a Climate-KIC Education, amely oktatást és egyéb kapacitásépítési kezdeményezéseket biztosít posztgraduális iskolákon, szakmai oktatáson vagy online tanfolyamokon keresztül. Az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás területén a szakembereknek nyújtott képzés támogatja a jobb munkavégzést és ezáltal az alkalmazkodóképesség és az éghajlatváltozás hatásaival szembeni reziliencia növelését, de egyben lehetőségnek is tekinthető az innovátorok és a vállalkozások számára arra, hogy megoldásokat találjanak az éghajlatváltozással kapcsolatos kihívásokra. A Climate-ADAPT különböző kapacitásképzési anyagokhoz (projektek, kézikönyvek, kézikönyvek, képzési készletek stb.) biztosít hozzáférést, többek között a következőkhöz:

• „Az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás képzéssel, értékeléssel és felkészültséggel” projekt (Éghajlatcsapda)
• Éghajlatváltozási projekt: az alkalmazott növénytudósok képzésének kihívása (AGRISAFE)
• a RAMSES projekt által kidolgozott Átmeneti kézikönyv és képzési csomag
• a Vöröskereszt és Vörös Félhold klíma edzőkészlet
• a Nyugat-Norvégiai Kutatóintézet (WRNI) által biztosított adaptációs képzési webes források
• a SWITCH projekt által kifejlesztett képzési pult – a jövő városának vízgazdálkodása.

A képzés egy adott ágazatra is irányulhat, mint például a „Heat management in outpatient care – education for health professionals and nurses” (Hőkezelés a járóbeteg-ellátásban – oktatás egészségügyi szakemberek és ápolók számára) elnevezésű német kezdeményezés esetében. Egyrészt a kifejlesztett képzési anyag érzékenyítette a hővel kapcsolatos egészségügyi problémák relevanciáját az ápolószemélyzet és az orvosi asszisztensek számára, másrészt képzett és képzett a megfelelő egészségügyi intézkedésekre a hőhullámok idején. Az oktatási anyag a fordított osztálytermi módszer alapján készült, és így megfelel egy modern, tanulóközpontú oktatási struktúrának. A tudás átadása mellett a tudás alkalmazása fontos szerepet játszik ebben a képzési anyagban. Az anyag nyilvánosan hozzáférhető, és különböző állami és magán képzési és oktatási szolgáltatók használhatják.

Nagyon fontos, hogy a kapacitásépítés előnyeit élvező szereplőket/célcsoportokat bevonják a konkrét kapacitásépítési módok kidolgozásába és kialakításába. Ez biztosítja, hogy az elkészített tartalmak és üzenetek a felhasználói igényeket célozzák meg, és azokat a célcsoport működésén belüli konkrét kontextusokba fordítják le. A kapacitásépítés gyakran az érdekelt felek szélesebb körű bevonására irányuló folyamatok szerves részét képezi.

Mivel a különböző célcsoportok különböző típusú ismeretek iránt érdeklődnek, az anyagot – még ha rendelkezésre is áll – ki kell igazítani és relevánssá kell tenni a célközönség számára. Az igények nagyon eltérőek, a nagyon általános ismeretektől (pl. iskolás gyermekek esetében) a nagyon konkrét és részletes információkig (pl. szakemberek, például orvosok és egészségügyi szakemberek esetében) terjednek.

A költségek és a szükséges erőfeszítések a kapacitásépítéshez, az oktatáshoz és a képzéshez már rendelkezésre álló anyagoktól és készségektől függenek. Minél jobban megfelel az anyag a felhasználói igényeknek, annál alacsonyabbak a költségek.

Az előny nagyon nagy lehet, mivel a személyes azonosítás az alkalmazkodás szükségességével és az új ismeretek alkalmazásával jár a magán- és a szakmai életben. A kapacitásépítés, az oktatás és a képzés az ismeretek és azok gyakorlati alkalmazásának multiplikátoraként is szolgál.

Egy átfogó kapacitásépítési kezdeményezés tipikus végrehajtási ideje 1 és 3 év között változik.

A kapacitásépítést az oktatási intézmények/szolgáltatók és sokan mások önállóan is végezhetik. Nincs időkorlát. A kapacitásépítő anyagok azonban rendszeres frissítést igényelnek.