Kapacitásépítés az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás terén

Az, hogy az éghajlatváltozás milyen mértékben lesz hatással társadalmunkra, a kitettségtől, a (társadalmi-gazdasági fejlődéshez kapcsolódó) sebezhetőségtől és a veszélyek típusától függ. Mindenesetre az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodásra minden szinten szükség van: helyi, regionális, nemzeti, transznacionális, uniós és nemzetközi szinten egyaránt. Az európai régiók éghajlati hatásainak eltérő súlyossága és jellege miatt a legtöbb alkalmazkodási kezdeményezés regionális vagy helyi szinten történik. A kapacitásépítés gyakran, ha nem mindig, az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodásra irányuló kezdeményezések alapvető eleme.

A kapacitásépítés azt a folyamatot jelenti, amelynek során az egyének vagy szervezetek megszerezik, fejlesztik vagy megtartják a munkájuk kompetens elvégzéséhez szükséges készségeket, ismereteket, eszközöket, berendezéseket vagy egyéb erőforrásokat. Arra is utal, hogy tovább kell fejleszteni a teljesítményt, és ezáltal nagyobb kapacitást kell eredményezni. A kapacitásépítést és a kapacitásfejlesztést gyakran felcserélhető módon alkalmazzák. A kapacitásépítés tehát befektetés a társadalom hatékonyságába és jövőbeli fenntarthatóságába.

A változó éghajlat várható hatásaival és az alkalmazkodás szükségességével kapcsolatos tudatosságnövelés és tudásépítés általában a kapacitásépítési erőfeszítések kiindulópontja. A meglévő és várható időjárással vagy éghajlattal kapcsolatos (szélsőséges) eseményekkel vagy lassan kialakuló eseményekkel (pl. növekvő hőmérséklet, elsivatagosodás, a biológiai sokféleség csökkenése, talaj- és erdőpusztulás, gleccserek visszahúzódása, az óceánok savasodása, tengerszint-emelkedés, szikesedés stb.) kapcsolatos megfigyelések, előrejelzések és előrejelzések, kárstatisztikák és a lehetséges alkalmazkodási intézkedésekre vonatkozó információk képezik az alkalmazkodási kapacitásépítés alapját. A kapacitásépítés azonban túlmutat a figyelemfelkeltésen és a tudásépítésen, amelynek célja az emberek szerepvállalásának növelése új kompetenciák és készségek fejlesztése révén.

A kapacitásépítés az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodásban részt vevő konkrét célcsoportokat célozza meg, mint egy adott régióban dolgozó szakembereket, akik egy adott éghajlati fenyegetésre és/vagy ágazatra összpontosítanak, vagy több ágazatot és több fenyegetést észlelő szakemberekkel foglalkoznak. A kapacitásépítés nemcsak egy adott időpontban fontos, hanem idővel a teljes alkalmazkodási ciklusszerves részét képezi. A különböző típusú tevékenységek támogathatják a kapacitásépítést, például a célzott rendezvényeket, vitákat, a webes platformokon és portálokon keresztül történő információmegosztást (pl. Climate-ADAPT, weADAPT, OPPLA, nemzeti alkalmazkodási portálok, transznacionális alkalmazkodási portálok stb.), hírleveleket, jelentéseket, szakpolitikai tájékoztatókat, videókat, brosúrákat, projekteket stb. A kapacitásépítésnek különböző módjai vannak, amelyek a következőképpen kategorizálhatók:

• oktatás (pl. iskolákon, egyetemeken, egyéb oktatási szolgáltatókon keresztül);
• képzés (pl. tanfolyamok, szemináriumok, webináriumok, e-tanulás);
• hálózatépítés (pl. konferenciák, munkaértekezletek, megosztási platformok, gyakorlati közösségek, kiválósági hálózatok);
• speciális coaching;
• technikai segítségnyújtás (pl. szakértői kiküldetések, ikerintézményi együttműködés);
• Veszélyeztetett csoportok figyelmének felkeltése.

A partnerségek, valamint a tapasztalatok és az ismeretek megosztása fontos szerepet játszanak a kapacitásépítés és a tanulás idővel történő további növelésében.

Az oktatás és a képzés kulcsfontosságú kapacitásépítési erőfeszítések az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodással kapcsolatos információk és ismeretek fenntarthatóságának és intézményesítésének növelése érdekében. Ezek a szakmai kapacitásépítési erőfeszítések kontextusspecifikus vagy testreszabott oktatással és képzéssel érhetők el. A különböző csoportokra összpontosító és a különböző ágazatokban és területeken elérhető meglévő vagy új oktatási és képzési kezdeményezésekben fokozottan figyelembe veszik az alkalmazkodás szempontjából releváns tartalmakat. Példaként említhetők az iskolák és egyetemek oktatási erőfeszítései, valamint az egyedi programok, tanfolyamok és rendezvények. Uniós szinten az e területen folyamatban lévő kezdeményezések egyike a Climate-KIC Education, amely posztgraduális iskolákon, szakoktatáson vagy online tanfolyamokon keresztül nyújt oktatást és egyéb kapacitásépítési kezdeményezéseket. Az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás terén a szakembereknek nyújtott képzés támogatja a jobb munkavégzést, és ezáltal a fokozott alkalmazkodóképességet és az éghajlatváltozás hatásaival szembeni rezilienciát, ugyanakkor lehetőséget kínál az innovátorok és a vállalkozások számára az éghajlatváltozással kapcsolatos kihívások megoldásának megtalálására. A Climate-ADAPT különböző kapacitásképzési anyagokhoz (projektekhez, kézikönyvekhez, kézikönyvekhez, képzési csomagokhoz stb.) biztosít hozzáférést, többek között az alábbiakhoz:

• Az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás képzéssel, értékeléssel és felkészültséggel (Éghajlatcsapda)
• az „Éghajlatváltozás: alkalmazott növénytudósok képzésének kihívása (AGRISAFE)
• a RAMSES projekt által kidolgozott átmeneti kézikönyv és képzési csomag
• a Vöröskereszt és Vörös Félhold klíma edzőkészlet
• a Nyugat-Norvégiai Kutatóintézet (WRNI) által biztosított alkalmazkodási képzési webes források
• a SWITCH projekt által kifejlesztett „Trénings desk – management water for the city of the future” (Tanulási pult – vízgazdálkodás a jövő városa számára).

A képzés egy adott ágazatra is irányulhat, mint például a „Hőkezelésa járóbeteg-ellátásban – oktatás az egészségügyi szakemberek és ápolók számára”elnevezésű német kezdeményezés esetében. Egyrészt a kifejlesztett képzési anyag érzékenyítette a hővel kapcsolatos egészségügyi problémák relevanciáját az ápolószemélyzet és az orvosi asszisztensek számára, másrészt képzett és képzett a megfelelő egészségügyi intézkedésekre a hőhullámok idején. Az oktatási anyag a fordított tantermi módszeren alapul, és így megfelel egy modern, tanulóközpontú oktatási struktúrának. A tudásátadás mellett a tudás alkalmazása is fontos szerepet játszik ebben a képzési anyagban. Az anyag nyilvánosan hozzáférhető, és különböző állami és magán képzési és oktatási szolgáltatók használhatják fel.